我國新修訂的《未成年人保障法》于2006年12月29日施行，并于2007年6月1日開始逐漸實施。這部法律法規(guī)的修訂，確立和突顯了未成年人的權(quán)利，即“未成年人具有生存權(quán)、財產(chǎn)權(quán)利、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利”。維護未成年人的權(quán)利是《未成年人保障法》的核心任務(wù)。

有些家長表示，孩子并沒有太多權(quán)利，他們需要聽從成年人的安排。然而，也有人認為，如今的孩子已經(jīng)越來越難管，如果讓他們了解自己擁有如此多權(quán)利，可能會讓他們與家長產(chǎn)生更多的矛盾。

實際上，父母為孩子所做的所有事情，無論是否出于自愿，是否能夠達到維護未成年人目的，都對孩子的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果父母過度包辦孩子的事務(wù)，可能會剝奪孩子的發(fā)展權(quán)利，影響他們的生存能力和社會適應(yīng)能力。

從維護未成年人權(quán)利的角度來看，現(xiàn)階段的親子教育存在一些問題。例如，父母過度包辦孩子的事務(wù)，剝奪了孩子的發(fā)展權(quán)利，削弱了他們的生存能力和社會適應(yīng)能力。此外，一些父母在親子教育中的角色定位也有問題，他們把教育孩子的重任完全寄托在學校身上，忽視了自己作為父母的基本職責，如關(guān)心孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的獨立能力和社交能力等。

這些問題嚴重影響了親子關(guān)系的和諧，也給孩子的發(fā)展帶來了隱患。因此，我們需要從法律和道德的角度，引導父母正確履行自己的職責，尊重和保護孩子的權(quán)利，營造一個良好的親子教育環(huán)境。