資源膨脹時代,孩子們在才藝選擇上更加多元化。然而,目前大多數(shù)孩子的才藝啟蒙都是由家長幫忙選擇的。那么,寶寶才藝是根據(jù)父母的喜好來選擇還是根據(jù)寶寶的特質(zhì)進行選擇呢?下面,我們來探討一下寶寶第一次才藝學(xué)習(xí)應(yīng)該如何選擇,以及如何根據(jù)寶寶的不同氣質(zhì)選擇才藝課。

如何根據(jù)孩子不同氣質(zhì)選擇才藝課?

調(diào)節(jié)度高:這類孩子喜歡與他人合作,熱愛團隊任務(wù)或作品的課程。無論是學(xué)什么類型的才藝,只要選擇能夠團體合作的課程,都能引發(fā)他們高度的學(xué)習(xí)興致。反之,調(diào)節(jié)度較低的孩子比較適合能獨立完成、能夠展現(xiàn)自己個性與主見的課程。這類孩子無法忍受突發(fā)狀況,活動安排上最好有固定的流程與儀式,或是活動前事先預(yù)告接下來會發(fā)生的步驟,避免措手不及。

好奇心強:這類孩子適合單次體驗課。害羞退縮的孩子建議上團體課。天性主動好奇的孩子總是對新鮮的人事物感興趣,只要是新的課都有興趣。這類孩子比較在意別人的眼光,害怕出糗,選擇才藝課可以找團體一起學(xué)習(xí)的類型,不刻意強調(diào)個人的表現(xiàn),他們會學(xué)得比較自在。這類孩子對于堅持度很高,適合苦練型才藝。規(guī)律性低,對于苦練型才藝的孩子,個性上比較不怕挫折、鍥而不舍、喜歡克服困難,例如在玩拼圖游戲中,破了一關(guān),就想繼續(xù)再挑戰(zhàn)更難的下一關(guān)。這類型的孩子,適合選擇不斷重復(fù)練習(xí),可以看到具體成果的才藝課程,例如學(xué)樂器、運動等,他們會精神抖擻的反復(fù)練習(xí),取得成功經(jīng)驗。

反應(yīng)度強:這類孩子適合藝術(shù)類課程。反應(yīng)度弱的孩子往往無法讓人察覺內(nèi)心的起伏,也較不擅長表達(dá)自己情緒。對于這類孩子,戲劇、桌游課都很適合。透過表演或團體互動,慢慢學(xué)習(xí)表達(dá)自己。被動式的肢體課程適合這類孩子。這類孩子對于活動量高,適合動態(tài)才藝活動。被動式的肢體課程可以滿足他們豐沛的動能,發(fā)泄過剩體力。但“好動”不等于“很會運動”,若孩子在運動體能項目上表現(xiàn)不如預(yù)期,建議家長以培養(yǎng)興趣、健身為主要訴求,而不是增加孩子的學(xué)習(xí)壓力。針對活動量偏低、明顯不愛動的孩子,可以從嬰兒時期開始接觸被動式的肢體課程,例如嬰幼兒按摩、嬰幼兒瑜珈等,或是從運動強度相對較低的活動開始參加,如武術(shù)、律動等,孩子相對的接受度就會比較高。

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