生育幫版權(quán)文章

一位家長(zhǎng)表示，大約8周前，他們?cè)鴣?lái)到診所學(xué)習(xí)魔法1-2-3。他們非常喜歡這個(gè)方法，并認(rèn)為它非常有效。他們有兩個(gè)孩子，一個(gè)7歲，一個(gè)5歲，過(guò)去他們經(jīng)常讓他們頭疼。自從他們從診所回家后，開(kāi)始用魔法教孩子，并發(fā)現(xiàn)魔法很快就起作用了。孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話，比以前表現(xiàn)得好很多。

然而，最近他們發(fā)現(xiàn)魔法好像失靈了，孩子又不聽(tīng)話了。他們想知道是否需要改變新的方法，或者魔法本身是否失靈了。然而，他們認(rèn)為這不太可能，因?yàn)槟Хㄒ呀?jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)踐檢驗(yàn)，是屢試不爽的。他們認(rèn)為問(wèn)題的根源在于家長(zhǎng)們往往忽視了不說(shuō)話、沒(méi)有感情的原則。他們?cè)诓恢挥X(jué)中完全忘記了這個(gè)重要原則，使用魔法的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這就是魔法失靈的原因。

家長(zhǎng)舉例說(shuō)，當(dāng)媽媽在晚飯開(kāi)始之前不讓4歲的兒子吃薯片時(shí)，如果媽媽說(shuō)話太吵、情緒激動(dòng)，她就不能正確使用魔法1-2-3，迅速阻止孩子的壞脾氣。相反，更有可能發(fā)生以下情況：孩子會(huì)反抗，而不是聽(tīng)從家長(zhǎng)的話。

家長(zhǎng)還指出，在使用魔法1-2-3的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)發(fā)脾氣，魔法就不能被稱為魔法。怒氣沖天的家長(zhǎng)究竟錯(cuò)在哪里呢？首先，家長(zhǎng)說(shuō)了太多話，想要和年僅4歲的孩子談?wù)剢?？白天上班時(shí)，和某同事發(fā)生嚴(yán)重沖突，心情不好，要把孩子當(dāng)成泄憤的對(duì)象嗎？家長(zhǎng)的真實(shí)想法其實(shí)是：“來(lái)吧，伙計(jì)！我們就談到這里。我們還是打一架，把問(wèn)題徹底解決吧！”——家長(zhǎng)想要與孩子唇槍舌劍，大戰(zhàn)一場(chǎng)嗎？

然而，家長(zhǎng)別忘了，眼前這位是他們的孩子，不是那個(gè)讓他們耿耿于懷的同事。孩子是無(wú)辜的局外人，不能像同事一樣告訴孩子太多核心理念，這樣不僅不利于孩子完成積極行為，而且會(huì)讓孩子越來(lái)越瘋狂，和家長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)隨心所欲地移覺(jué)孩子，把孩子想象成別人，想過(guò)孩子的心情嗎？

家長(zhǎng)的話終于讓情緒煩躁的孩子忍無(wú)可忍，小家伙寧愿砍掉自己的左腿，也不愿輸?shù)粢粓?chǎng)“唇槍舌劍”的戰(zhàn)爭(zhēng)。其次，如果孩子患有多動(dòng)癥，注意力有障礙，家長(zhǎng)的話對(duì)他更不起作用。孩子隨時(shí)都很難集中注意力，即使說(shuō)了，也等于沒(méi)說(shuō)！家長(zhǎng)怎么能指望孩子從家長(zhǎng)羅嗦的話語(yǔ)中，分辨出哪一句話是金玉良言呢？

最后，家長(zhǎng)要告訴家長(zhǎng)的是，如果不能控制情緒，就不能像雄雞報(bào)告一樣有真意。很可能類(lèi)似于吵鬧的青蛙鳴。此外，在家長(zhǎng)滔滔不絕地說(shuō)話的時(shí)候，不可避免地會(huì)產(chǎn)生很多誤解，這就是所謂的語(yǔ)言不達(dá)意。家長(zhǎng)可以舉一個(gè)例子——當(dāng)家長(zhǎng)不厭其煩地說(shuō)了半天，只是想讓孩子自己明白：他到底錯(cuò)在哪里？為什么他要改正錯(cuò)誤？但是，家長(zhǎng)的好意卻變成了另一個(gè)樣子。

家長(zhǎng)深深地教誨，已經(jīng)演變成了可憐的乞求——希望孩子站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，為家長(zhǎng)考慮。家長(zhǎng)再把孩子當(dāng)小大人！家長(zhǎng)這樣重視他們的智商和理解，孩子沒(méi)有報(bào)答的道理嗎？他們不是小大人嗎？那就和家長(zhǎng)談?wù)劧涕L(zhǎng)吧。他們與家長(zhǎng)爭(zhēng)論那些成堆的所謂“理由”。

家長(zhǎng)也指出，孩子也有同樣的振動(dòng)。孩子的原因也不夠嗎？家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候還能說(shuō)什么呢？家長(zhǎng)的初衷，不就是想讓孩子改邪歸正嗎？家長(zhǎng)的目的是避免讓孩子怨恨嗎？可家長(zhǎng)忙碌了半天，卻竹籃打水一場(chǎng)空?，F(xiàn)在魔法也不知道扔到哪里了！家長(zhǎng)能期待孩子收斂惡習(xí)，糾正缺點(diǎn)嗎？

家長(zhǎng)建議，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，必須強(qiáng)調(diào)馬上數(shù)1。必要時(shí)，繼續(xù)數(shù)到2（這很容易，重要的是冷靜）。魔法的威力不是數(shù)量的過(guò)程，而是數(shù)量（警告）之間暫時(shí)停止。在這個(gè)時(shí)候，保持沉默的話，孩子會(huì)感到緊張，壓力會(huì)增加。此時(shí)無(wú)聲勝過(guò)聲音。他們很快就會(huì)讓步。換句話說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)始數(shù)數(shù)的時(shí)候，像水一樣沉著，像沉著的聲音一樣沉默，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于聊天，多此一舉的說(shuō)教。