讓孩子快樂成長(zhǎng)，尊重規(guī)律，尊重孩子的本能，讓孩子有自由的空間，不要過(guò)度管理孩子，過(guò)度強(qiáng)迫孩子，對(duì)孩子的身心有害。教育家們經(jīng)過(guò)大量研究，發(fā)現(xiàn)正常的孩子從小就實(shí)施科學(xué)培養(yǎng)，這個(gè)孩子的發(fā)展前景是不可估量的。但是，令人惋惜的是，在我們的周圍，卻有很多從小天賦很好的孩子沒被教育成才。這些孩子的父母總是對(duì)孩子提出不現(xiàn)實(shí)的要求，過(guò)于批判孩子的言行，過(guò)于嚴(yán)格管理，不讓孩子有自由的空間，最終引起孩子的反抗和怨恨。

蒙蒙的母親認(rèn)為自己對(duì)女兒很體貼，照顧周到，但蒙蒙沒有感情，反而到處困難，很傷心。其實(shí)蒙蒙并沒有故意刁難父母的理由，很多不愉快都是由于父母教育方式不當(dāng)造成的。蒙古的母親當(dāng)然愛女兒，但她的家庭教師有很強(qiáng)的專制成分，對(duì)女兒的管理太嚴(yán)格，太嚴(yán)格，等于剝奪了孩子的自主權(quán)，遭到抵抗是正常的。在物質(zhì)生活非常豐富的今天，孩子們的成長(zhǎng)發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。家庭空間越來(lái)越大，心靈空間越來(lái)越小的外部壓力越來(lái)越大，內(nèi)部動(dòng)力越來(lái)越小，這些矛盾經(jīng)常使孩子們不愉快地成長(zhǎng)。對(duì)此，現(xiàn)代父母必須小心，給孩子足夠的自由，不重要的事情，不管不問(wèn)，養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣，同時(shí)也不要因?yàn)檫@些小事而反抗心理，拒絕父母的管教。那么，如何引導(dǎo)孩子而不是強(qiáng)迫孩子呢？

1)經(jīng)常信任自己的孩子讓孩子有信任感，父母越信任孩子，孩子就越信任。否則，他會(huì)騙你，反抗你。例如，一些父母不愿意給他們的孩子一個(gè)自由的空間，因?yàn)樗麄兒ε掳阉麄兊膲呐笥鸦虍愋耘笥呀唤o他們，甚至不擇手段地理解和調(diào)查他們的趨勢(shì)，監(jiān)聽他們的電話，偷看他們的日記和信件。父母的這些行為不僅不能達(dá)到教育目的，還會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，嚴(yán)重傷害他們的感情。產(chǎn)生了孩子對(duì)父母的行為。

2)尊重孩子的獨(dú)立人格父母和孩子之間應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)平等的朋友關(guān)系，而不是上下關(guān)系。千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)成自己的附件。要讓孩子從小學(xué)到獨(dú)立，學(xué)會(huì)管理自己，自己約束自己。

3)給孩子創(chuàng)造自由空間給孩子一定的時(shí)間和空間，不要太監(jiān)視，不要實(shí)施監(jiān)視。應(yīng)讓孩子有權(quán)擁有一定的隱私。父母不必對(duì)孩子的什么事情都十分清楚。該讓孩子自己做的事就應(yīng)讓其自己去做，該孩子自己管的事就讓其自己管。千萬(wàn)不要把給予孩子的時(shí)間和空間當(dāng)作是對(duì)孩子的施舍，千萬(wàn)不要在這方面和孩子講條件，否則，會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害。

為了自己的孩子學(xué)習(xí)，父母需要對(duì)孩子實(shí)施一定的管制。但是，必須管理方法、管理方法、管理方法。父母管理孩子決不是越嚴(yán)格越好，越嚴(yán)格越好，應(yīng)該管理。正如幼苗需要自由的空氣和燦爛的陽(yáng)光一樣，否則再好的幼苗也不能吐出香味，再聰明的孩子也不能健康成長(zhǎng)。相關(guān)報(bào)道:不要強(qiáng)迫孩子上班，得了強(qiáng)迫癥的家庭根本監(jiān)護(hù)人不得患關(guān)懷強(qiáng)迫癥。不要強(qiáng)迫孩子午睡，強(qiáng)迫孩子上指導(dǎo)班也是家庭暴力。