家長(zhǎng)的教育方式對(duì)幼兒的自尊發(fā)展至關(guān)重要。幼兒年齡尚小，自尊已經(jīng)逐漸形成并發(fā)展。他們很容易受到外部因素的影響。作為孩子的第一任老師，父母的教育方式與孩子的自尊有著緊密的關(guān)系。父母的贊揚(yáng)或批評(píng)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

家長(zhǎng)的教育方式普遍不正規(guī)，雖然具有一定的針對(duì)性，但并非有機(jī)構(gòu)、有領(lǐng)導(dǎo)干部、有嚴(yán)實(shí)方案的文化教育。由于家長(zhǎng)缺乏文化教育層面的訓(xùn)煉和專業(yè)的工作能力，他們無法為孩子提供專業(yè)的教育和指導(dǎo)。

幼兒每天都會(huì)與父母親近，父母在心中具有很高的公信力。這對(duì)幼兒自尊的發(fā)展具有較高的危害。而文化教育實(shí)際效果卻更為思辨性和持續(xù)性。

在親子教育中，過度溺愛對(duì)孩子的自尊發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過度寵愛，使得孩子變得敏感，容易受到外部因素的挫折。這種教育方式對(duì)幼兒的自尊發(fā)展不利。

親子教育中的誤導(dǎo)向?qū)⒆拥淖宰鸢l(fā)展也有負(fù)面影響。大部分家長(zhǎng)期望自己的孩子比別人好，當(dāng)看到別人的孩子比自己孩子好時(shí)，就會(huì)對(duì)自家的孩子說：“你看，他多會(huì)干，他的畫比你的好看多了，你怎么都不成器?！睂?shí)際上，這種教育方式對(duì)幼兒的自尊損害最直接。

長(zhǎng)期性或經(jīng)常性的誤導(dǎo)向幼兒產(chǎn)生“我比他人差”的潛意識(shí)。這種在潛意識(shí)中的負(fù)面信息，使幼兒的自尊長(zhǎng)期處于不健康的狀態(tài)。如何調(diào)整和優(yōu)化這種負(fù)面心態(tài)，是幼兒自尊健康發(fā)展的關(guān)鍵。

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