孩子母親承諾，如果一個(gè)孩子考了均值過80分，就給他買一個(gè)街機(jī)游戲機(jī)。結(jié)果，他考了超過80分，獲得了街機(jī)游戲機(jī)。魯魯很羨慕，說自己的均分也很高，但都沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)。我告訴他，如果他的工作能力提升，在班里受人尊重，對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，還考入了好大學(xué)，在人生道路上邁出了非常好的一步。這種獎(jiǎng)勵(lì)，他愿意放棄一部街機(jī)游戲機(jī)嗎？顯然是不愿意的。

金錢激勵(lì)是一種贏面不大的對(duì)策?；瘜W(xué)物質(zhì)激勵(lì)是一種十分淺薄的激勵(lì)體制，它將金錢設(shè)定為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而這一總體目標(biāo)給予的驅(qū)動(dòng)力是十分有限的。就算現(xiàn)在的孩子任何東西都不缺，即便缺，也不是日常生活用品。從這一實(shí)際意義而言，一切化學(xué)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)全是無關(guān)緊要的。一旦必須投入巨大的勤奮才能獲得，他寧愿舍棄。因此，一些看上去起效了的化學(xué)物質(zhì)激勵(lì)，實(shí)際上僅僅偶然，只造成了不大的功效。真正能起作用的是孩子所獲得的考試成績(jī)，和獎(jiǎng)勵(lì)沒有多少關(guān)系。

“獲得一筆錢”，這僅僅一個(gè)短期內(nèi)總體目標(biāo)，金錢刺激性也只是短期內(nèi)激勵(lì)。學(xué)習(xí)則是必須日積月累的。在學(xué)習(xí)中，金錢的刺激性會(huì)迅速無效，學(xué)習(xí)又會(huì)迅速返回常態(tài)化當(dāng)中。學(xué)習(xí)考試成績(jī)并不是能夠隨便提升，再大的懸賞任務(wù)，沒有工作能力的支撐點(diǎn)，總體目標(biāo)也沒法達(dá)到。

在學(xué)習(xí)面前，孩子通常是力不從心，確實(shí)達(dá)不了，或是只有舍棄。舍棄得多了，不但士氣沒有激發(fā)，反倒造成失落感，越來越缺乏自信，越來越?jīng)]有進(jìn)取心。一個(gè)出色的孩子并不是靠金錢獎(jiǎng)出去的，反而金錢的刺激性有時(shí)會(huì)起反作用力。這類刺激性非常容易在孩子心中導(dǎo)致這樣的印象——學(xué)習(xí)是一件苦事，而不是一種享有。學(xué)習(xí)本身是沒有意義的，因此才需要金錢賠償。這就把所有事情搞錯(cuò)了！

大家相信有錢能使鬼推磨，所以把孩子變?yōu)槔サ墓?。但如此一來，他即使得到錢，其精神實(shí)質(zhì)的發(fā)展，也不是趨于巍然。學(xué)習(xí)是一輩子的事，只有讓孩子真正明白學(xué)習(xí)自身的使用價(jià)值和實(shí)際意義，能從學(xué)習(xí)自身獲得快樂，學(xué)習(xí)才算得上是可持續(xù)性的。學(xué)習(xí)就是工作、日常生活，孩子終會(huì)長(zhǎng)大，終究會(huì)去應(yīng)對(duì)自己的人生道路。一個(gè)人，如果一直在為他人的激勵(lì)而生活，他自己的生命也就始終處在束縛當(dāng)中，很悲哀。

這并不意味著說不能用金錢激勵(lì)。但化學(xué)物質(zhì)激勵(lì)要適度。我給魯魯?shù)募?lì)，一般就只是一個(gè)擁抱。即便有化學(xué)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也只是些小恩小惠，例如一塊錢兩塊錢，買個(gè)小玩意，最多也就是去撮一頓或是玩大半天。對(duì)于較大的行動(dòng)，例如假期出門度假旅游這類，都并不是作為獎(jiǎng)勵(lì)，只是一種基本的主題活動(dòng)，必須有嚴(yán)實(shí)方案。在這些方面，他爸爸由于獎(jiǎng)勵(lì)他的機(jī)會(huì)少，就比我大氣，下手動(dòng)則便是一百兩百，但實(shí)際效果未見得比我的一元兩元好。

如今的孩子，在化學(xué)物質(zhì)上并不貧乏，他要的并不僅僅是獎(jiǎng)勵(lì)的那個(gè)東西本身，只是它所意味著的心態(tài)，是成年人對(duì)他的點(diǎn)評(píng)。他爸爸的一百兩兩所代表的點(diǎn)評(píng)與我的一元兩兩是一樣的，因此他在我這里不容易奢望大量。魯魯融入了我的一元兩兩，就變成了一個(gè)基數(shù)，一種規(guī)范，他為此為座標(biāo)，去調(diào)節(jié)他的預(yù)估和行動(dòng)。一般的考試一元兩兩，大的考試三元五元，超大的好事兒，也不過是十元二十元。那一次他在市區(qū)得了獎(jiǎng)，張口要獎(jiǎng)勵(lì)。我問他：“你說啊，是多少？”他說：“二十！”

自然，它是玩笑，為了更好地提升和孩子議價(jià)的快樂。錢確實(shí)并不是個(gè)難題，他要的僅僅是一個(gè)心態(tài)。如果我們的心態(tài)要用非常大的成本來表述，不但之后將承受不住，并且也不一定會(huì)出現(xiàn)好的實(shí)際效果。實(shí)際上，孩子在乎的不是那一樣的東西，他更在乎的是學(xué)習(xí)本身帶來的快樂。學(xué)習(xí)自身就會(huì)有快樂，就會(huì)有工作壓力，父母的心態(tài)、教師的心態(tài)、同學(xué)們的心態(tài)，也有自己發(fā)展的本能反應(yīng)。這一切都會(huì)促進(jìn)他去學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)只不過過后給他們一個(gè)毫無疑問罷了。