養(yǎng)育寶寶，年輕的父母在享受著成長帶來的快樂和興奮的同時(shí)，也會(huì)對(duì)他們的小寶寶產(chǎn)生無盡的牽掛和擔(dān)憂。謝宏先生，憑借他多年來在嬰童業(yè)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向父母們傳授了如何養(yǎng)育自己的小寶寶。嬰幼兒的身體素質(zhì)由兩個(gè)因素決定，一是先天的遺傳因素，二是后天的主體因素，這兩者是緊密相連的，后天的因素也就是我們在養(yǎng)育中需要注意的重點(diǎn)。

首先，我們需要保證寶寶的營養(yǎng)，這是寶寶健康成長的基石。其次，我們要培養(yǎng)寶寶科學(xué)、良好的生活習(xí)慣，這包括衣食住行衛(wèi)生等方面。再次，我們要給寶寶適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)他的身體健康。最后，我們要保證寶寶的睡眠和精神良好，這是寶寶健康成長的重要保障。

每個(gè)階段的寶寶都有其特定的成長特點(diǎn)，我們需要根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的日常喂養(yǎng)、日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及日常護(hù)理。謝宏提醒記者，父母們應(yīng)該參照兒童生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)，來檢驗(yàn)寶寶體格是否達(dá)標(biāo)。比如，我們可以通過比較寶寶的睡眠時(shí)間，來判斷他們的精力是否充沛；通過觀察他們對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)，來測試他們的感知覺敏感度等。

早期教育，是指嬰幼兒早期的智力開發(fā)，更是促進(jìn)孩子身心全面健康成長、和諧發(fā)展的教育。它包括大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情緒與社會(huì)適應(yīng)能力等五大能力的刺激、鍛煉和養(yǎng)成。謝宏表示，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%;1歲時(shí)是成人的50%;3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測智力的50%，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。

父母在對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的時(shí)候，要注重對(duì)其行為習(xí)慣、性格意志、交往能力的培養(yǎng)，寓教于生活，寓教于游戲，寓教于交往，而不是以單純地傳授知識(shí)技能為目的。

嬰幼兒期的早期教育有別于兒童教育，應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎寣殞氃谟螒蛑蝎@得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣。在游戲中，孩子模仿各種舉動(dòng)、言語和表情所積累的豐富印象，在不知不覺的潛移默化當(dāng)中，形成了自己的性格、興趣和愛好。