在家庭教育中，強(qiáng)調(diào)民主的家庭教育要求家長尊重孩子的選擇權(quán)利。在家庭生活中，孩子與父母之間的分歧自然不少，特別是對于中學(xué)生來說，他們的觀點(diǎn)往往與父母存在差異。在生活方面，如晚飯吃什么菜，今天穿什么衣服，房間如何配置等；在學(xué)習(xí)方面，如學(xué)習(xí)時間的安排，學(xué)習(xí)計劃的制定，學(xué)習(xí)方法的采用等；在思想認(rèn)識方面，如對某個社會現(xiàn)象的不同評價，對某個電視劇的不同意見等，都可能引發(fā)分歧。

面對孩子的不同意見，家長們應(yīng)該保持理智，不要輕易生氣。明智的做法是與孩子進(jìn)行親切的對話，討論、比較各種方案和觀點(diǎn)的優(yōu)劣，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。也許有家長認(rèn)為，孩子的選擇不一定正確，因為他們還很小，尊重孩子的選擇并不能保證他們的選擇是正確的。因此，家長在尊重孩子選擇權(quán)的同時，還應(yīng)培養(yǎng)孩子的“辨別”能力。

然而，識別的能力只能在選擇的實踐中培養(yǎng)，因此，最好的培養(yǎng)方法就是為孩子提供自作主張的機(jī)會。例如，孩子需要放衣服，家長可以讓孩子在風(fēng)格、顏色等方面自己決定；星期天讓孩子做一天的飯菜，家長可以提出建議，但解決問題的方法最后必須由孩子自己帶來。

在這個過程中，孩子可能會遇到困難和挫折，家長千萬不要用不聽老人的話，吃虧在眼前的責(zé)備來剝奪孩子的選擇，阻止孩子的選擇實踐。我曾經(jīng)遇到一個非常優(yōu)秀的女學(xué)生叫王霞，她的家庭教育有一個很明顯的特點(diǎn)：父母無論大小事最終都是讓女兒自己拿主意，他們只作一些點(diǎn)撥；即使出現(xiàn)分歧，他們也充分尊重女兒的意志。

例如，王霞高一擔(dān)任班長，進(jìn)入高二后她又準(zhǔn)備競選學(xué)生會干部。王霞的父母考慮到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，曾對我說過不主張王霞當(dāng)學(xué)生會干部。但王霞覺得自己學(xué)有余力，而到了學(xué)生會可以更全面地鍛煉自己的能力，因此，堅持要參加競選。因此，她的父母不僅同意女兒的選擇，還積極考慮她的選舉。高三畢業(yè)前夕，王霞和父母在填寫志愿者的問題上又發(fā)生了分歧。父母希望她報計算機(jī)等熱門專業(yè)，而王霞想報考她喜歡的地質(zhì)專業(yè)。父母和王霞坐下反復(fù)討論、商量，但王霞仍然堅持自己的意愿。她說：計算機(jī)專業(yè)發(fā)展前景廣闊，但我對地質(zhì)專業(yè)不感興趣，但我很喜歡。父母再次服從女兒，王霞考上了北京大學(xué)的地質(zhì)系。

我記得后來王霞的父母對我說：我們做地質(zhì)，知道那很辛苦。但是，王霞未來的人生道路畢竟應(yīng)該由她自己走。因此，我們當(dāng)父母的雖然感到遺憾，也只能尊重女兒的選擇。尊重孩子的選擇和尊重孩子監(jiān)護(hù)人的選擇不矛盾。在充滿民主氛圍的家庭中，尊重是相互的。父母不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，充分理解，善于聽取孩子的合理主張，實際上是為孩子樹立尊重意見的榜樣。