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給父母的提議方式一：遷移孩子有誤的審美視野審美品位的多少，最能體現(xiàn)人的氣場。如何塑造大家的公主具有較高端的審美觀念，便于讓他們在頗具個性化的審美中創(chuàng)建自尊心與自信心呢？

一位聰慧的母親那樣詳細介紹了自身的工作經(jīng)驗：家中的經(jīng)濟發(fā)展標準很不寬裕，但女兒卻很追求美麗。見到一些小孩子衣著鮮麗，或戴頸鏈、鐲子，免不了流露一些艷羨。她悄悄地跟我說：“園園涂紅指甲怎么樣看？”我意識到孩子逐漸愈來愈追求美麗了。但假如只簡易地告知她涂紅指甲不是美麗的、家中的經(jīng)濟發(fā)展標準不允許，我覺得那就是對孩子不合理的。并且，強制性的心態(tài)也將不利孩子產(chǎn)生恰當?shù)膶徝烙^。一次，我花10塊錢買來5KG針織毛線頭，那就是毛衣廠的邊角料。我將五顏六色的線結一截截接好，給孩子織了十來件衣、裙、褲、吊帶背心，運用色調齊全的特性，精心策劃出頗具少年兒童樂趣的樣式和圖案設計。

女兒穿上這種衣服褲子，增添了一些聰慧、開朗。孩子們艷羨無比，許多大姐也都借她的衣服褲子做模樣。之后，我再問女兒：“你還需要樂樂的粉緞子棉衣和頸鏈、鉆戒嗎？”她連忙說：“不得了，像個小手牽小狗，多庸俗！”孩子年紀還小，造成一些有誤的審美觀是十分一切正常的，例如覺得穿得五顏六色便是美、帶許多飾品便是美等。

對于此事，父母千萬別粗魯干預和嚴苛勸阻。此刻，父母應應用一些方式，適度去遷移孩子有誤的審美視野。如同小故事中的母親一樣，當女生穿上了每個人都艷羨、贊美的漂亮的衣服時，她自然會