有空閑時(shí)間時(shí)，家長(zhǎng)總會(huì)忙中偷閑陪伴孩子。然而，如何陪伴孩子才是更重要的？以下幾種陪伴方式并非真正意義上的陪伴，或者說(shuō)不是孩子所需要或喜歡的陪伴方式。

第一種是放不下的手機(jī)陪伴。父母陪在孩子身邊，但心不在焉地看手機(jī)，這種陪伴就是父母陪伴手機(jī)，而孩子卻無(wú)人陪伴。

第二種是監(jiān)工式的陪伴。表面上看似陪伴，但實(shí)際上是監(jiān)督孩子，不停地指指點(diǎn)點(diǎn)。

第三種是無(wú)視孩子的陪伴。雖然坐在孩子的身邊，卻無(wú)視孩子的存在，甚至對(duì)孩子的話敷衍了事。

那么，如何做到高質(zhì)量的陪伴呢？首先，每天至少一次20分鐘的陪伴，確保沒(méi)有手機(jī)干擾。其次，每天至少一次和孩子一起瘋狂傻笑，增進(jìn)親子關(guān)系。再次，每天至少一次身體接觸，擁抱或親吻等。此外，每天至少一次放下“教”孩子的念頭，而是跟隨孩子玩。最后，每天至少一次看孩子的眼睛說(shuō)：“我愛(ài)你，我喜歡和你在一起?！?/p>

建立良好的親子關(guān)系，從接納開(kāi)始，接納孩子本來(lái)的樣子。父母一定要觀察孩子的需要，尤其是在孩子需要的時(shí)候要有回應(yīng)。同時(shí)，要放下對(duì)孩子的控制欲。

陪伴中的教育契機(jī)包括嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、小學(xué)以上。在嬰兒時(shí)期，父母要無(wú)條件地滿足孩子，觀察孩子身體是否不適，是否需要情感安慰，以及是否需要及時(shí)響應(yīng)。幼兒時(shí)期，父母要情緒引導(dǎo)孩子，陪孩子玩游戲、閱讀繪本等。在小學(xué)以上，父母要多對(duì)孩子進(jìn)行傾聽(tīng)和交流，根據(jù)孩子的需求進(jìn)行陪伴。

在陪伴中，教育契機(jī)包括孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí)、孩子看到他人獲得表?yè)P(yáng)時(shí)、和孩子一起外出旅游時(shí)以及孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)。此外，美國(guó)心理學(xué)家戴維·艾爾金德曾說(shuō)過(guò)：“孩子們最需要知道的是他們對(duì)父母很重要，永遠(yuǎn)都被愛(ài)圍繞著?！边@樣的孩子會(huì)更加樂(lè)觀、積極向上。

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