現(xiàn)在,許多愛孩子的父母和老師,在面對孩子的挑戰(zhàn)時,往往會采用傷害孩子的方法來解決問題,然后用嚴厲的教誨來掩蓋自己的暴力。然而,這種做法往往會產(chǎn)生許多不良后果,讓孩子感到痛苦和失望。

我曾經(jīng)是一個不好的媽媽,我不懂得孩子的世界,不知道如何教育孩子。因此,我和學校的老師一起痛苦地折磨我的兒子。我記得有一次,因為我沒有讓他做作業(yè),我被老師告知,我接受了老師的訓練,回來問為什么我的孩子學習不好,為什么不做作業(yè),我怎么問也不說話。我和老師一起把我的兒子趕出家門,說不要他了。我兒子絕望地看著門把手,我們兩個拉著他,摳著他的手,直到把他推到門外。這是我至今仍然難以忘記的兒子絕望的眼睛。

我兒子天生身體不太好,6歲時就像4歲的孩子。他上幼兒園后,老師開始投訴說他上課不聽話,自己不穿衣服。當時,他正處于敏感的頑固期,我們不知道。我們不知道,我們折磨他。現(xiàn)在想起幼兒園老師做錯了,他們讓孩子脫衣服睡覺,怕弄臟被子。其實,3歲的孩子脫下衣服再穿很麻煩。老師告訴我他不穿衣服,我覺得很尷尬,覺得他故意懶惰。我叫他為什么不穿衣服?為什么?孩子渾身發(fā)抖,兩只眼睛瞪著我,他嚇壞了。

后來,幼兒園老師告訴我,我的兒子上課不看黑板,老師說他在玩。我絕望地騎車回家,差點被車撞了?；氐郊?我抓住他的胳膊邊搖邊喊,問他為什么上課不看黑板,老師說他在玩糖果。現(xiàn)在想起那位老師對我的孩子不好,她不知道孩子的特征。在幼兒園午睡后,孩子吃兩塊糖,平時在家里不讓孩子吃糖,怕牙齒壞了,所以覺得糖很珍貴。這位老師,不讓孩子吃糖上課,讓孩子上課后吃糖,不讓糖。三歲半的孩子,在哪里能忍受?幼兒園的桌子不像學校那樣擺著。我的兒子一看黑板,桌子就在他身后。那樣的話,課后他的糖可能會被其他孩子拿走。既然老師不動,他就用眼睛盯著。這其實是智慧的表現(xiàn),當時我沒有意識到,打了他。我認為我和世界上所有的母親一樣愛我的兒子,我的心并不是沒有作為母親的溫柔,但我的溫柔以鋼鐵般的形式表現(xiàn)出來,我認為這樣就能教育孩子,沒想到卻把兒子折磨成了小木人。

例如,有一次我接他回家,削了個蘋果放在他的腿上,他說:“媽媽,我的腿臭。”我突然想到是不是拉褲子了?用手一摸,硬硬的一塊!從幼兒園到家,那么長的一段路,又是冬天,我的兒子坐在自行車的后架上面,屎在屁股底下,該多難受啊!一個4歲的孩子,遭了這么大罪都不敢吭聲,你能夠想象到孩子成了什么樣子了。