孩子秩序感可以分為三大類，包括物品擺放、做事秩序和遵守規(guī)則的秩序。對于物品擺放，孩子可以掌握一些具有可預(yù)測性和常規(guī)性的事情，如時(shí)間吃飯、睡覺等，因此感到有安全感。對于做事秩序，孩子可以掌握一些具有可預(yù)測性的事情，如上學(xué)、起床等，因此感到有目標(biāo)。對于遵守規(guī)則的秩序，孩子可以掌握一些具有普遍性的規(guī)則，如排隊(duì)、過馬路等，因此能夠遵守規(guī)則。

如果孩子秩序感不好，需要及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練加強(qiáng)。這將是獲益一生的財(cái)富。那么，如何培養(yǎng)孩子秩序感呢？首先，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)日程表。孩子可以掌控的事情很少，但當(dāng)孩子能夠掌握一些具有可預(yù)測的東西，如什么時(shí)間吃飯、什么時(shí)間起床、睡覺等，孩子就會感到有安全感。因此，我們可以跟孩子一起制定一個(gè)時(shí)間表，每天盡量保持相同的時(shí)間，如起床時(shí)間、午睡時(shí)間、就寢時(shí)間、進(jìn)餐時(shí)間等。制定完時(shí)間表，最重要的是要堅(jiān)持下去，只有讓孩子體會到自己掌控的節(jié)奏，他才會自己去遵守紀(jì)律。

其次，允許孩子有選擇的權(quán)利。孩子可以掌控的事情很少，但當(dāng)孩子能夠掌握一些具有可預(yù)測的東西，如什么時(shí)間吃飯、什么時(shí)間起床、睡覺等，孩子就會感到有安全感。因此，我們可以跟孩子一起制定一個(gè)時(shí)間表，并在約定好的某一處時(shí)間里，加入一些額外的選項(xiàng)卡，比如“自由時(shí)間”盒，讓孩子們?nèi)ソM合他的模式。

最后，保持積極的環(huán)境。在家庭中，父母一方如果脾氣暴躁，那就像多米諾骨牌一樣，孩子也會受到影響。脾氣變得暴躁。實(shí)際上，沒有任何一個(gè)人是完美的，孩子也一樣。與其責(zé)備孩子做得不對的地方，不如在孩子做得好的方面鼓勵他。在每天日程表結(jié)束后，可以問問孩子，“今天過得怎么樣？”但問孩子今天過得怎么樣，卻并不是一個(gè)自省大會。我們不需要讓孩子“吾當(dāng)三日自省吾身”。討論的核心在于鼓勵和記錄美好，我們可以把每天有趣的事情記錄下來，以及把孩子的閃光點(diǎn)記錄下來。用孩子的長處去鼓勵他們，并試圖在他們的弱點(diǎn)中找到長處，其實(shí)這就是在給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境。當(dāng)我們保持這個(gè)環(huán)境，孩子自然也能感受到我們對生活的態(tài)度，從而變得積極和正面。

總之，培養(yǎng)孩子秩序感的方法包括：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)日程表，允許孩子有選擇的權(quán)利，保持積極的環(huán)境。這些方法將幫助孩子建立良好的秩序感，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活中更加自信和成功。

文章來源生育幫