文文坐在沙發(fā)上,全神貫注地玩著他的天線寶寶。他似乎很享受這個(gè)游戲,全然忘卻了時(shí)間的流逝。但是,他的媽媽卻希望他能早點(diǎn)離開家,去上幼稚園。媽媽幾次提醒文文,但他仍然不愿意放棄玩具,堅(jiān)持要求在玩具店里繼續(xù)玩耍。

文文的媽媽知道,他之所以不愿意離開玩具,是因?yàn)樗Ｙ嚸伢?。他可以運(yùn)用各種方法來達(dá)到他的目的,比如低頭玩他的玩具,對他的回答不理不睬;還可以痛哭大吵大鬧,或者甚至耍賴摔碎家中的物品。文文媽媽雖然知道這些,但她不知道該怎么辦。她一方面想讓他明白他的行為帶來的后果,另一方面又不想傷害他的感情。

文文媽媽決定,根據(jù)孩子的不同心態(tài)來區(qū)別對待。對于三歲的俊俊,她可以直接回絕他的要求,讓他明白他的規(guī)定不一定都能達(dá)到。對于一歲半的文文,她可以通過分散他的注意力,讓他先去玩其他他感興趣的游戲,而不是讓他一直鬧。對于五歲的文文,她需要更加理性地回應(yīng)他的要求,讓他明白他的行為不一定都能達(dá)到目的。

最重要的是,文文媽媽需要教育孩子如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情。有時(shí)候,孩子并不知道他的行為帶來的后果,他只知道在父母發(fā)火或遇到困難時(shí)會哭鬧。因此,文文媽媽需要耐心、有耐性地教育孩子,讓他明白,他的行為并不是所有規(guī)定都能達(dá)到目的,而是要看他的規(guī)定是否有效。

教育孩子需要父母根據(jù)孩子的不同心態(tài)來區(qū)別對待。他們需要理智、果斷而理性地回應(yīng)孩子的要求,分散孩子的活力,讓他把注意力先轉(zhuǎn)移到其他有興趣的事情上。同時(shí),他們還需要教孩子如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情,讓他了解自己的行為所帶來的后果,而不是簡單地哭鬧。

文章來源生育幫