媽媽：“你其他課程都很不錯，但為什么語文課總是跟不上呢？”小軍：“我不太喜歡語文課的老師，他上課總是絮絮叨叨，一句話說很多遍。性格還很大，沒事就喜歡指責(zé)別人。我們班上的同學(xué)大部分都討厭他?！眿寢專骸芭?，是這樣啊！那你們上課時都在干什么？”小軍：“愛做什么就做什么，做別的工作，看童話故事書?！眿寢專骸澳窃趺葱心?？討厭老師也不上課了，考試成績能好嗎？老師上課也沒人聽，他講得多沒意思??！我建議你們與老師和院校溝通交流一下，否則誤的是自身?！毙≤姡骸靶邪?，明天我和同學(xué)們想一下方法！”

院校是公平公正的，每個學(xué)生上的課都是一樣的，做的工作也是一樣的。從老師授課聽見的解讀也一字不差。然而，在考試分?jǐn)?shù)上，卻會出現(xiàn)很大的差異。事實上，大部分學(xué)生并沒有尋找合適的學(xué)習(xí)方法?？梢哉f，在一切一個班集體，排行在前十名之外的學(xué)員，都是以處于被動學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo)。只需能選用主動學(xué)習(xí)的方法，考試成績都會在短期內(nèi)大幅地提升。主動學(xué)習(xí)，就是將老師當(dāng)作傳送專業(yè)知識火把的人，要勤奮將火把放入自身內(nèi)心，讓火苗點亮全部天上。主動學(xué)習(xí)，就是上課專心致志認(rèn)真聽講，務(wù)求在課堂上獲得較大的收獲。

首先，要協(xié)助孩子改變對老師的看法。當(dāng)孩子討厭一位老師講的課時，父母應(yīng)該給孩子講明白，老師水平不盡相同，但全是為你帶來專業(yè)知識、協(xié)助你的人。老師都期望學(xué)員好，都很竭盡全力。所以說，能夠改變孩子對老師的不滿情緒，讓孩子想要上課。

其次，不必跟隨老師后面走。父母應(yīng)當(dāng)給孩子講明白，學(xué)習(xí)培訓(xùn)要融合自身的具體情況。如果感覺無法跟上老師講的內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)提前課前預(yù)習(xí)；如果感覺老師講得很慢，欠缺誘惑力，就應(yīng)當(dāng)積極思考得更加深入。那樣能協(xié)助孩子在課堂上獲得更高的獲得。

第三，訓(xùn)煉孩子長期集中精力。如果孩子的專注力無法長期集中化，父母就有目的地多方面訓(xùn)煉。比較好的方式是由孩子來梳理學(xué)過的專業(yè)知識，它是長期思考的全過程，既能讓注意力集中，又能提高孩子對專業(yè)知識的了解。

第四，讓孩子給父母授課。當(dāng)孩子對老師的講課水準(zhǔn)不滿意時，可以讓孩子嘗試給父母講一樣的內(nèi)容，這能讓孩子感受到教給知識是一件多么的難的事兒，進而使孩子提升對老師的了解，搞清楚老師授課是一種多么大的投入，進而想要專心致志認(rèn)真聽講。

第五，規(guī)定孩子尊重別人的工作。能夠告知孩子，老師授課是一種工作，一切工作都應(yīng)當(dāng)遭受重視。從這一角度觀察問題，就能讓孩子學(xué)會尊重他人，只是從文明禮貌的視角上，過意不去授課耍心眼。

第六，給孩子算一筆賬。父母能夠給孩子算一筆賬：如果不用心上課，遭受損害的是誰？為了更好地填補課上的損害，要在課余多投入多少勤奮？授課搞一點動作，玩得都不爽快，卻要喪失課余的游戲娛樂時問，這劃得來嗎？孩子想懂了，便會想要專心致志上課。