在當下社會，年輕父母普遍都是獨生子，他們尚未經(jīng)歷成長過程。這樣的情況使得這些年輕父母嬌貴、自私、愛玩。隔壁鄰居小魏便是這樣一位，她的女兒從出生開始，便得到了父母的寵愛和照顧。然而，她的父親患有腦梗阻，母親要照顧照顧她的伴侶，因此她無法承擔照顧孩子的責任，只能將孩子送至全托學(xué)校。

雖然全托學(xué)校有教師照顧，但孩子長期缺乏父母的關(guān)愛，這對他們的身體和心理健康都不利。特別是在三歲之前，孩子與外公外婆的情感比與母親的關(guān)系更為深厚。然而，隨著小魏的父親去世，她的母親又需要照顧伴侶，她無法繼續(xù)照顧孩子。從那時起，她逐漸將孩子送至全托學(xué)校，并將其交給了外公外婆照顧。

盡管如此，小魏仍然擔心女兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。她害怕女兒在離開父母后，會變得迷茫和無助。在長時間里，她寧愿在家里玩游戲，也不愿意將女兒接回家。實際上，她擔心將女兒帶回家后，每天都會為照顧女兒而疲憊。

隨著時間的推移，小魏的女兒開始患有兒童自閉癥。她不會說話，只會發(fā)愣。即使周末回家，她也會呆在家里，不愿與家人交流。這使得小魏感到十分擔憂，她擔心女兒會一直這樣下去。直到有一天，她發(fā)現(xiàn)女兒的狀況已經(jīng)非常嚴重，連醫(yī)生也說這對父母有點“殘酷”。

在我國，全托的小孩確實比同年齡的孩子更早地具有了獨立生活和工作的能力。他們能夠自己用餐、穿衣、聽話，并且比較聽話。然而，他們在幼兒園的生活卻無法得到父母的關(guān)愛。長期缺乏父母的關(guān)愛，對他們的身體健康和心理健康都有很大的影響。三四歲正是孩子感受關(guān)愛、與父母建立良好親子溝通的關(guān)鍵時期。如果讓孩子去全托學(xué)校，很容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生分離焦慮癥，時刻希望父母來接。

幼兒園的老師們也提醒家長，讓孩子在玩耍中度過快樂時光，傍晚時心情會低落。當他們回家時，卻看不見父母，許多孩子會哭鼻子。孩子的發(fā)展過程不容易等待家長完成某項工作后再與孩子交流。因此，父母應(yīng)該將孩子留在身邊，給他們一個健康平安的發(fā)展環(huán)境。這對他們的一生都是有益處的。