3歲的少年每晚都會告訴母親，他在幼兒園交了一個(gè)名叫查理的好朋友，夸獎(jiǎng)查理勇敢、聰明，以及如何對自己講義等，表現(xiàn)出查理的活躍。然而，當(dāng)母親去幼兒園開家長會時(shí)，向教師詢問，卻沒有找到名叫查理的孩子，顯然這個(gè)查理的孩子是兒子虛構(gòu)的人物。2歲以上的少女珍妮，把自己的娃娃命名為簡，堅(jiān)持簡是自己的妹妹。之后，她在完全推測的世界里漫游，憧憬著姐妹倆一起進(jìn)入天地，想象著她們和古代的王子結(jié)婚了。然而，母親在幫助女兒恢復(fù)正常時(shí)，拿走了這個(gè)洋娃娃，珍妮因此而哭鬧，許多父母都被自己年僅2~3歲的孩子講述的故事和有趣的經(jīng)驗(yàn)所欺騙。

經(jīng)過多次欺騙或面對無計(jì)可施的尷尬，許多父母開始擔(dān)心，如果孩子們經(jīng)常沉迷于幻想，他們未來的發(fā)展會受到致命的負(fù)面影響嗎？然而，美國教育界的權(quán)威認(rèn)為，幻想、荒謬的色彩幻想，一般集中在兒童幼兒期，即2~4歲之間，是兒童成長過程中的自然表現(xiàn)，對兒童人格成長起著積極重要的作用。孩子4、5歲后，單純的幻想很少來到孩子的精神世界，取而代之的是更合理的想象。

因此，父母不僅應(yīng)該把孩子的幻想視為洪水猛獸，還應(yīng)該理性地鼓勵(lì)孩子打開幻想的翅膀。美國一些兒童心理學(xué)家認(rèn)為，幻想對兒童人格成長有以下好處：首先，有助于培養(yǎng)想象力。善于幻想的幼兒長大后，往往具有豐富的想象力。眾所周知，想象力對培養(yǎng)人的形象思維能力和藝術(shù)、科學(xué)能力至關(guān)重要。其次，豐富情感體驗(yàn)。在幻想世界中，孩子可以發(fā)揮各種各樣的作用，體驗(yàn)喜怒哀樂、遺憾、嫉妒、恐怖等現(xiàn)實(shí)生活中難以體驗(yàn)的感情。因此，可能對人的感情世界有更真實(shí)、更感性的認(rèn)識。

再次，提高交際能力。幼兒在幻想世界中，既有機(jī)會成為各種各樣的人物，又有機(jī)會與各種各樣的人物相遇，孩子在現(xiàn)實(shí)世界以外的另一個(gè)虛擬世界中學(xué)習(xí)如何與各種各樣的人物交流和交流的能力。再次，提高分析、解決問題的能力。幼兒的幻想世界雖然可能無所不包，他們才可能遇到比現(xiàn)實(shí)生活更為豐富多彩的問題或難題，而通過對假設(shè)問題或難題的解決，他們分析和解決問題的能力也可獲得提高。

再次，保持心理平衡。2~4歲的幼兒開始知道世界上有很多自己永遠(yuǎn)不能擁有的東西，很多自己無能為力——面對這些無望無力的消極感覺，幻想世界是絕對可以避免的港灣和發(fā)泄感情的出口，心理上可以獲得新的平衡。最后，增加親情和友誼。幼兒幻想世界中粉墨登場的大多數(shù)都是雙親、爺爺奶奶和最好的小伙伴，當(dāng)然少不了孩子自己。而正是在一幕接一幕的“激情演出”中，親情和友情在下意識中獲得了增添。

然而，專家們提醒父母必須合理科學(xué)地引導(dǎo)孩子的幻想。其中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的幻想太荒謬，就有助于分析不合理性，引導(dǎo)孩子進(jìn)入更健康的幻想世界，幫助孩子理解幻想世界，最終與現(xiàn)實(shí)生活有很大的不同，阻止孩子利用幻想撒謊的教育不能過度埋頭于幻想，也不能自拔，也不能進(jìn)入非等。另外，父母還可以為孩子提供幻想的優(yōu)秀童話和故事書，讀后鼓勵(lì)孩子增加人物和故事，創(chuàng)造更有魅力的幻想世界。父母親自設(shè)計(jì)并與孩子一起參與各種富有幻想的游戲，如過戶、扮演警察抓搶劫等，也是鼓勵(lì)孩子打開幻想翅膀的好方法。

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