首先，孩子的好奇心應(yīng)該得到充分的釋放，否則會扼殺他們的求知欲望。當孩子問及“我是誰生的？”或“我是怎么生出來的？”時，父母應(yīng)該以正確的態(tài)度回答，而非斥責或嘲笑。否則，孩子會認為有些問題是不能問的，從而產(chǎn)生神秘感、罪惡感和骯臟感，進而影響他們的性生理健康。

其次，當孩子涉及性行為時，父母應(yīng)采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度。在小學二三年級，父母可以進行性的生理知識和教育，讓孩子了解男女區(qū)別、孩子是怎么來的以及如何保護自己。此外，父母還應(yīng)嚴肅地表達戀愛不宜過早、感情問題要有責任心等原則。

此外，父母應(yīng)及時回答孩子的性問題，處理不良的性行為和思想，并注意媒體對孩子的不良影響。當孩子接觸到不良信息時，應(yīng)用科學的觀點進行剖析，讓孩子懂得什么是真正的科學和健康，有效避免因閉塞的性教育給孩子帶來傷害。

總之，父母應(yīng)該采取積極、適度的方式對孩子進行性教育，關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，孩子才能更好地面對性問題和情感問題，從而促進他們的身心健康發(fā)展。

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