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等到孩子長(zhǎng)大到一定年齡，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們立規(guī)矩，讓他們知道什么行為是可以接受的，什么是不可以接受的。如果家長(zhǎng)在太晚的時(shí)候才給孩子立規(guī)矩，那么孩子可能會(huì)很難改掉習(xí)慣。那么，幾歲給孩子立規(guī)矩比較好呢？

首先，兩歲的孩子可能還沒(méi)有自我意識(shí)，所以立規(guī)矩為時(shí)尚早。但是，兩歲以后，孩子有了自我意識(shí)，行為上也更加隨心所欲。因此，可以根據(jù)具體情況適當(dāng)立規(guī)矩，讓孩子從小就建立起規(guī)則意識(shí)，讓他們?cè)诔扇说囊龑?dǎo)下規(guī)范自己的言行。

例如，孩子不能隨便打人、不能吃太多零食、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。這些規(guī)矩可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們明白不是所有的事情都能如他們所愿的。

3-6歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期，可以幫助孩子發(fā)展主動(dòng)性，自發(fā)、自覺(jué)地做一些事情，并能夠控制自己不做什么事情。比如玩完玩具自覺(jué)收好、吃完飯主動(dòng)收拾自己的碗筷、擦干凈桌子；乘坐交通工具時(shí)不亂跑亂踢、在電影院不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等等。

在這個(gè)年齡段，孩子能夠逐漸養(yǎng)成基本的規(guī)矩，這對(duì)他日后的自控力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用。否則，等到孩子6歲之后才開(kāi)始有一些規(guī)矩，會(huì)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來(lái)特別困難，孩子和家長(zhǎng)都痛苦。

此外，家長(zhǎng)在立規(guī)矩時(shí)不能過(guò)于“專制”，只按照自己的想法來(lái)。除了必須嚴(yán)格遵守的有關(guān)安全的規(guī)則，其他的規(guī)矩可以和孩子一起討論、商量著來(lái)，讓孩子有參與感和能自己做決定的感覺(jué)，守規(guī)矩的積極性會(huì)更高。

最后，確定好建立哪些規(guī)矩后，可以清晰明了地寫在紙上、貼在明顯的地方，更加方便打卡和學(xué)習(xí)。

為什么要給孩子立規(guī)矩呢？

首先，規(guī)矩可以讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往以及如何保護(hù)自己。如果父母沒(méi)有教導(dǎo)孩子守規(guī)矩，那么孩子長(zhǎng)大后就容易變成一個(gè)不守規(guī)矩、為所欲為的人，有可能會(huì)做出無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)事。

其次，規(guī)矩可以讓孩子學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則，從而避免不良行為。同時(shí)，規(guī)則還可以讓他們感受到真正的自由和快樂(lè)。規(guī)則也需要保持連續(xù)性，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

最后，家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩需要注意以下幾點(diǎn)：

1、自覺(jué)遵守規(guī)則：一個(gè)孩子能自覺(jué)遵守各種規(guī)則，是他從家庭順利進(jìn)入學(xué)校，最終順利進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的重要前提。我們需要通過(guò)規(guī)則，給孩子清晰和明確的界限，給孩子安全感；同時(shí)，在規(guī)則的前提下給孩子自由，讓他獨(dú)立自主，獲得成就感和價(jià)值感，感受到真正的自由和快樂(lè)。

2、做力所能及的事：本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)孩子的自理能力。從孩子發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事。

3、做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任：孩子從小就要懂得做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任，這樣長(zhǎng)大后就會(huì)慢慢懂得在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，所應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么。這樣做能夠讓孩子明白，一旦犯錯(cuò)，將會(huì)造成不良甚至嚴(yán)重的后果，而這嚴(yán)重的后果必須由自己來(lái)承擔(dān)，這樣一來(lái)，孩子自然會(huì)學(xué)會(huì)自我反省，從而激勵(lì)自己將事情做得更好。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：家長(zhǎng)的表率作用是關(guān)鍵。耳濡目染的榜樣作用，比任何方法都更有效，以身作則是最好的良藥。

總之，給孩子立規(guī)矩，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何與人交往以及如何保護(hù)自己。