本文由來自生育幫

嬰兒最早的活動就是玩手。不要簡單地認為，玩手只是寶寶自己取樂的方式，而應積極地引導他。只有“手巧”才能真正“心靈”。心理學家認為，手指是“智慧的前哨”。大多數智力作業(yè)，如寫字、畫畫、彈琴、繡花、編結、雕刻，都是通過手指的活動來實現的。人們常說“心靈則手巧”。這里所說的“心”不是指心臟，而是指大腦。手部動作代表著大腦的智慧，因為大腦用于處理來自手的感覺信息和指揮手的運動占比例最大。大腦有許多細胞專門處理手指、手心、手背、腕關節(jié)的感覺和運動信息。因此，訓練孩子的手部技能對于開發(fā)智力十分重要。

小嬰兒的吸吮和抓握也是游戲。當嬰兒可以握住物品時，成人撫摸它，練習抓握，這時他的手握得很緊。當嬰兒3個月大時，會看自己的小手，并用小手撫摸所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。當嬰兒4個月大時，會把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會將手放在小桌邊上做彈琴動作。當嬰兒5個月大時，就可以伸手抓住東西了。當嬰兒6個月大時，會坐起，可以有意識地用一個玩具敲打另一個玩具，或將玩具倒手。當嬰兒9個月大時，會同時屈伸五個手指。當嬰兒10個月大時，還能夠準確有目的地松手。

手是認識物體的重要器官，也是觸覺的主要器官?？茖W家研究發(fā)現，通過活動手指來刺激大腦，遠比死記硬背更能增強大腦的活力，并可延緩腦細胞的衰老。這對人類智力的開發(fā)尤其對寶寶的智力開發(fā)十分重要。

對寶寶的手部益智開發(fā)，可以采用如下方法：

1. 鍛煉手的皮膚感覺。經常給予孩子手部皮膚以有力的刺激，如把手交替伸進冷、熱水中(溫度要適宜)；或讓孩子多接觸一些不同性質的物品，如玩沙子，玩石子，玩豆豆等。這樣，可以鍛煉孩子手的神經反射，促進大腦的發(fā)育。

2. 增強手指的柔韌性。如讓孩子經常伸、屈手指，閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，這些鍛煉有利于提高孩子大腦的活動效率。

3. 鍛煉手指的靈活性。讓孩子的手指做一些比較精細的活動，如擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等；要手腦并用，邊做邊思考，以增強大腦和手指間的信息傳遞，提高健腦效果。

4. 培養(yǎng)孩子自己動手的習慣。為孩子選擇玩具時，要從培養(yǎng)孩子自己動手習慣出發(fā)，比如高級自動化玩具就不如積木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利于動手能力的培養(yǎng)。

5. 交替使用左、右手。左手受右側大腦支配，右手受左側大腦支配；交替使用和鍛煉左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。