人們?cè)谏钪卸紩?huì)有遺失物品的現(xiàn)象，這主要是因?yàn)槊總€(gè)人的細(xì)心程度不同。學(xué)生們經(jīng)常在去學(xué)校門口的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們忘記戴紅領(lǐng)巾，每次他們寫錯(cuò)了，他們發(fā)現(xiàn)自己沒有準(zhǔn)備好橡皮擦。這些都算是遺失物品的現(xiàn)象。那么是什么原因造成孩子遺失物品呢？

孩子遺失物品的原因有以下幾點(diǎn)：

1. 物品管理意識(shí)薄弱：一般情況下，孩子的物品都是由家長(zhǎng)代買和代管的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子管理自己的物品的意識(shí)。但是有些家長(zhǎng)并沒有注重這方面的培養(yǎng)，以至于孩子上學(xué)了仍然隨處亂放自己的物品，找不到就依賴大人找。

2. 有意記憶能力有限：人的記憶分為無意記憶和有意記憶，有意記憶是有意識(shí)、有目的的記憶能力。兒童的注意力很容易分散，當(dāng)他們剛剛告訴他們時(shí)，他們會(huì)被其他東西吸引，并且他們?nèi)狈τ洃浤承┦挛锏囊庾R(shí)，故記憶的能力是有限的。有意識(shí)的記憶需要鍛煉才能發(fā)展良好。例如，要出門了，家長(zhǎng)可以問孩子：有沒有自己想帶的物品？出門前一定要記著放在包里哦！如果孩子忘記了，家長(zhǎng)就提醒他：剛才你說想帶什么??？看看包里有沒有？

3. 責(zé)任意識(shí)不成熟：自己的事情自己做是孩子基本的責(zé)任意識(shí)，但在很多家庭里，游戲開始時(shí)“打開局面”是孩子的任務(wù)，游戲結(jié)束時(shí)“收拾殘局”卻是家長(zhǎng)的任務(wù)，孩子很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己的事情自己做的完整過程。生活經(jīng)驗(yàn)不完整，責(zé)任意識(shí)也不成熟，所以孩子做事容易有頭無尾、馬馬虎虎。

針對(duì)以上問題，我們可以采取以下措施來幫助孩子改正遺失物品的習(xí)慣：

1. 建立固定的整理程序：父母可以采取的幫助子女管理自己事情的最重要步驟之一是建立持久的學(xué)習(xí)計(jì)劃。重復(fù)可以幫助孩子記住。如果他們習(xí)慣于每晚在同一時(shí)間以同樣的順序包裝鉛筆或涂上防曬霜，同時(shí)，一些鼓勵(lì)（如貼紙或高手）可以幫助他們堅(jiān)持下去。

2. 幫助養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣：檢查是全方位的，不僅要檢查作業(yè)，比如帶寶寶出門旅行，讓寶寶檢查他應(yīng)該帶走什么； 生日派對(duì)上招待孩子，讓寶寶檢查他的準(zhǔn)備工作等。一開始，是提醒寶寶檢查，即使強(qiáng)迫寶寶檢查，當(dāng)寶寶已經(jīng)檢查過了，那么父母一般不再檢查，讓寶寶成為自我檢查的主人，承擔(dān)自檢的后果。我們應(yīng)該有意識(shí)地讓寶寶品嘗檢查好的甜頭。也讓他品嘗沒做好檢查的苦頭，從而增強(qiáng)檢查意識(shí)。而來逐漸減少提醒，促進(jìn)寶寶形成檢查的習(xí)慣。