本文由來(lái)自生育幫

孩子做作業(yè)總是讓人感到煩躁怎么辦？近期，許多 家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題：孩子無(wú)法安心做作業(yè)，甚至有的孩子從放學(xué)回家后一直要到深夜。為了改善孩子做作業(yè)拖拖拉拉的不良習(xí)慣，一些家長(zhǎng)選擇坐立孩子身旁進(jìn)行全方位監(jiān)管，另一些家長(zhǎng)則使用化學(xué)物質(zhì)引誘，甚至有人選擇使用懲罰方式，但這些方法實(shí)際效果并不理想。親子教育指導(dǎo)師周莉認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特征，采用有針對(duì)性的方法，而不是粗暴急功近利的方式。

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自身平靜下來(lái)，可以閱讀、看報(bào)紙、做一些不發(fā)出聲音、不轉(zhuǎn)移孩子專注力的事情。為孩子創(chuàng)造一個(gè)清靜、學(xué)習(xí)氛圍良好的環(huán)境，遠(yuǎn)比坐在孩子身旁進(jìn)行全方位監(jiān)管要有效得多。

有些家長(zhǎng)喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子提問(wèn)：“做了幾個(gè)？還有幾個(gè)？”這種看似在關(guān)心孩子的做法，實(shí)際上卻常常干擾孩子的學(xué)習(xí)，使他們無(wú)法集中精力，獨(dú)立思考的思路也總是被切斷。因此，要提醒家長(zhǎng)們：不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)過(guò)多詢問(wèn)。

總的來(lái)說(shuō)，孩子做作業(yè)不好，不能僅僅從孩子身上找原因。作為父母，我們也要時(shí)刻反思自己是否有做得不到位的地方，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。