1. 當(dāng)孩子無法做任何事情時，監(jiān)護人可能會進行破壞性的批評。這種批評不僅會導(dǎo)致孩子的痛苦，而且會讓他們認識到責(zé)任與痛苦之間的聯(lián)系。對于男性來說，如果他的潛意識中認為負責(zé)任等于痛苦，那么他就無法成為一個好丈夫。同樣，對于女性來說，如果她的潛意識中認為負責(zé)任等于痛苦，那么她如何能夠照顧好自己的孩子呢？破壞性批評會導(dǎo)致這些不良后果，而這一切都取決于你對孩子的神經(jīng)連接。美國著名的兒童心理學(xué)家已經(jīng)研究過父母的批評是否會影響兒童的成長。他舉出了讓孩子痛苦的連接和破壞性的語言，如“傻瓜！騙子！沒用的東西！廢物！”等侮辱性詞語。這些詞語是那些熱心的家長經(jīng)常用來批評孩子的。這些批評不僅不能教育孩子，反而會使事情變得更加僵硬，擴大孩子的不良行為，無法挽回。

2. 過于嚴格的管理方式，會使孩子害怕失敗和懲罰。例如，要求孩子必須把車開出去，只能成功，不能失敗。或者要求孩子在物理考試中必須考到90分以上，否則就不要進這個家。如果孩子考不上大學(xué)，父母就不活了。這種過于嚴格的管理方式，會使孩子不敢承擔(dān)責(zé)任，因為他們覺得負擔(dān)不起責(zé)任。

3. 接管一切后，父母會給孩子帶來依賴感，使他們覺得自己的生命責(zé)任應(yīng)該由父母來承擔(dān)。然而，每一個生命都必須獨立承擔(dān)他生命的責(zé)任，這是根本的法則。父母認為自己能承擔(dān)，但實際上他們只能承擔(dān)外部責(zé)任，孩子的內(nèi)部責(zé)任誰也不能代替。權(quán)威兒科博士詹姆斯警告家長，依賴自己會產(chǎn)生懶惰、精神松弛、獨立思考、容易成為他人左右等弱點。所以，代替孩子并不是在幫助孩子，而是在傷害他們。

4. 為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，必須信任他們。無論是成年人還是孩子，受到別人的信賴都能自尊。管束孩子不要做這件事，不要做那件事，最好信任他們，耐心說服他們。如果我們把孩子當(dāng)壞人，他可能會成為壞人。

5. 家長如果霸道，以自己想的標(biāo)準要求孩子，逼迫孩子，一旦被逼就沒有責(zé)任了。有人論證奴隸社會的生產(chǎn)力和自由社會的生產(chǎn)力很高，最后的結(jié)果是奴隸社會的成本太高。因為奴隸屬于奴隸主，奴隸主對所有事務(wù)負責(zé)，因為奴隸是他的財產(chǎn)。而奴隸什么也不考慮，讓做什么就做什么，是被動的。

6. 對孩子不放心，時刻監(jiān)督孩子，孩子可能會對你說：“我可以管好自己，你可以不操心了！”即使你真的不放心，也無法表達你的不信任。必須進一步確定規(guī)則，問孩子：“你打算怎么管理自己？每天你做什么，看什么書，從幾點到幾點？”這樣，從一開始籠統(tǒng)地說責(zé)任，然后確認，實際上雙方達成協(xié)議，簽訂了合同。最后，如果孩子能做到的話，不能表揚的話，為什么不能給孩子找理由呢？這樣，孩子就有傷害自尊心，知道什么是守諾。

7. 家長的負面榜樣作用對孩子負責(zé)任的影響是最重要的。父母的言談舉止直接影響著孩子，為了教育孩子，父母該特別注意自己的行為規(guī)范，不能把錯誤的、不良的習(xí)慣在不知覺中傳染給孩子。如果你欺騙孩子，被他們知道了，他們就不相信父母了。父母失去了孩子的信任，結(jié)果是無法想象的。而且欺騙孩子，孩子也學(xué)會欺騙別人。

8. 在孩子的頭腦中，如果孩子有了這樣的連接，例如孩子挨打，受到嚴厲的責(zé)任，孩子需要治療傷口，改變神經(jīng)連接。讓他明白，責(zé)任不一定等于痛苦，責(zé)任也等于成就、贊成和父母的認可。