心理學(xué)實(shí)驗(yàn)揭示了家庭條件與孩子智力發(fā)展之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),家里有錢的孩子通常更聰明,而家庭條件差的孩子則相對智商較低。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

家庭條件好的孩子智商更高嗎?

在20年前,美國堪薩斯大學(xué)的兩名兒童心理學(xué)家李斯莉Todd Risley和哈特Betty Hart,對42個來自不同社會和經(jīng)濟(jì)背景的家庭進(jìn)行了研究。他們從孩子9個月開始,一直跟蹤記錄到3歲,重點(diǎn)考察了這些家庭共計(jì)數(shù)百小時的親子互動情況。3年中的每個月,研究者都在每個家庭內(nèi)部拍攝1小時的錄像,記錄孩子和家長的互動過程。調(diào)查顯示:低收入家庭的孩子,智商普遍偏低。父母接受過高等教育,較好家庭背景的孩子,平均每小時接收2153個單詞量;工薪階層家庭的孩子,平均每小時接收1251個單詞量;靠領(lǐng)取社會救濟(jì)生活的家庭的孩子,平均每小時只接收616個單詞量。等到孩子4歲時,這樣的差距累計(jì)起來大約相差了3000萬個詞匯量。

決定智商的雖然不是“錢”本身,但家庭經(jīng)濟(jì)條件更好的父母,通常會與孩子說更多的話,父母與孩子交談的時間長短決定了孩子的智商。在研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn),經(jīng)常與父母交談的孩子,語言能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于交談少的孩子,并且IQ測試分?jǐn)?shù)也更高。6年后研究者們對孩子進(jìn)行回訪,能力強(qiáng)的那些孩子在9-10歲時,在學(xué)校的表現(xiàn)也更好。親子互動密切、積極交談的家庭,和親子互動不多、更傾向于敷衍交流的家庭,形成了顯著區(qū)別。

高收入家庭的父母更傾向于與孩子交談多種多樣的話題,使孩子一出生就處于一個語言豐富的正面環(huán)境中。西方國家的這些早年研究會更加直接地揭示階層差異性,似乎在告訴人們“寒門再難出貴子”,并且這項(xiàng)調(diào)查看起來是在說幼兒的語言發(fā)展階段,有的人會說:每個孩子都是不一樣的,有些語言能力發(fā)育地早,有些孩子發(fā)育地晚。但其背后,更值得我們關(guān)注的是,父母的話語在孩子的發(fā)展中可以起到一個什么樣的作用。

聰明又吸引人的孩子到底是哪方面優(yōu)秀?有一位在幼兒園從教20年的老師說:發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子都有個共同點(diǎn),他們大體是很會表達(dá)的,從一開始就能夠讓老師明白并且發(fā)現(xiàn)他們的需求,實(shí)現(xiàn)自己的想法。孩子之間的差距,并不只是單純地智商上的差距或者家庭條件上的不同。細(xì)節(jié)決定成敗,家長與孩子直接每天的對話、互動、溝通看似微不足道,但這些點(diǎn)滴像是一塊塊拼圖,逐漸影響了孩子的整個未來。想要讓孩子大腦發(fā)育,父母與子女的溝通方式是相當(dāng)重要的。

針對這一問題,美國哈佛大學(xué)和其他名校也成立研究小組,在波士頓地區(qū),對30多名4歲和6歲的兒童進(jìn)行了研究。研究小組在回顧孩子在家里與父母互動時的錄音后發(fā)現(xiàn),孩子和父母交談的頻率越高,在孩子大腦中與語言有關(guān)的領(lǐng)域的活動就越活躍,而互動較少的孩子,語言技能和大腦反應(yīng)差。父母與孩子溝通的方式,影響孩子了大腦發(fā)育。會好好說話的父母,更能養(yǎng)出聰明的孩子。當(dāng)我們想通過給孩子強(qiáng)行灌輸學(xué)習(xí)內(nèi)容,想盡辦法去彌補(bǔ)“3000萬字的差距”時,不如更多地去和孩子進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的互動交流,因?yàn)楹笳邔⒆哟竽X發(fā)育影響更大。

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