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現(xiàn)在許多孩子對(duì)父母的依賴性很強(qiáng)，他們自己沒(méi)有主見(jiàn)。2017年，孩子缺乏主見(jiàn)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)如何培養(yǎng)他們的主見(jiàn)性呢？答案其實(shí)并不難。我們可以在日常生活中通過(guò)一些小細(xì)節(jié)，潛移默化地告訴孩子。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力越來(lái)越強(qiáng)，但同時(shí)他們也會(huì)盲目跟隨，沒(méi)有主見(jiàn)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與我們平時(shí)的教育密切相關(guān)。例如，我們總是不讓孩子自己去做出選擇，而是按照我們的意愿去做事，這樣是不利于孩子自我人格的建立的。

要培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)，首先，我們需要學(xué)會(huì)和孩子溝通。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)尊重他們的意愿，讓他們自己參與決策。例如，在加衣服這件事上，我們可以問(wèn)孩子：“寶寶，今天冷，我們是加一件外套還是毛衣呢？”讓孩子自己做出選擇，這樣可以增強(qiáng)他們的主觀能動(dòng)性。此外，我們還可以讓孩子知道，他們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)決定事情的結(jié)果。例如，當(dāng)他們遇到玩具爭(zhēng)搶時(shí)，我們可以告訴他們：“如果你不想讓這個(gè)小朋友玩，你可以去把玩具要回來(lái)?！弊尯⒆用靼姿麄兛梢愿鶕?jù)自己的喜好來(lái)決定一件事情的結(jié)果，而不是被動(dòng)接受現(xiàn)實(shí)。

第三，我們需要學(xué)會(huì)讓孩子分類，分辨對(duì)錯(cuò)，提出質(zhì)疑。有時(shí)候，孩子會(huì)有這樣的感覺(jué)，大人說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有錯(cuò)誤。這源于我們平時(shí)的家長(zhǎng)權(quán)威。我們要讓孩子明白，即使是大人也會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，遇到這種情況，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨。例如，在陪孩子玩分類游戲時(shí)，我們可以故意把三角形和圓形放在一起，讓孩子找出來(lái)。

以上三點(diǎn)就是如何培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)的方式。家長(zhǎng)們都看明白了了嗎？其實(shí)，生活中還有很多小事可以加強(qiáng)孩子的主見(jiàn)性。我們對(duì)孩子更有信心，讓他們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立性。