在醫(yī)院里，孩子們經(jīng)常哭泣著鬧著要看醫(yī)生，家長(zhǎng)們心痛又無可奈何。究竟是什么原因讓孩子如此擔(dān)憂看醫(yī)生呢？是否有方法能讓孩子不害怕看醫(yī)生呢？

首先，孩子擔(dān)心看醫(yī)生可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥熬驮\時(shí)遇到了不愉快的工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他們難以釋懷的做噩夢(mèng)。比如，當(dāng)醫(yī)生查驗(yàn)時(shí)，將硬邦邦的鴨舌板放進(jìn)寶寶的嘴唇里，導(dǎo)致咽喉不舒服、反胃等情況。此外，護(hù)士阿姨很兇，注射時(shí)很用勁，寶寶因此受到驚嚇。

其次，孩子被強(qiáng)制束縛沒有安全感。在醫(yī)院就醫(yī)時(shí)，成年人大多數(shù)采用的方法是強(qiáng)制摁住孩子，操縱她們維持某類姿態(tài)。當(dāng)孩子被拘束躺下來時(shí)，是沒有辦法觀察到四周情況的，這就更加造成了沒有安全感，因此覺得特別害怕。

再者，父母平時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)，經(jīng)常以“你再不乖，母親就陪你到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)師大伯幫你注射?！卑职謰寢尦３Ｓ谩搬t(yī)師注射”來威脅恐嚇小孩子。日積月累下，就導(dǎo)致孩子擔(dān)心就診的情懷。寶寶如果每次去醫(yī)院都挨一針，如得病、疫苗接種等，自然會(huì)對(duì)去醫(yī)院感到恐懼。

那么，如何讓孩子“開心”地看醫(yī)生呢？首先，可以仿真模擬看病，角色扮演游戲。父母可以為孩子買一個(gè)醫(yī)師看病的小玩具醫(yī)藥箱，里面有注射針、聽診器、菜盤等。平時(shí)在家里時(shí)，親子游中間或小伙伴們中間可以玩一下角色扮演游戲，一些人飾演醫(yī)師，一些人飾演護(hù)理人員、患者，玩一些醫(yī)師看病的手機(jī)游戲。在飾演人物角色、打游戲的全過程中，父母可以明確提出一些關(guān)于看醫(yī)生的難題，如果孩子不明白回應(yīng)也沒事兒，父母可以用一種輕輕松松的方式把回答說出來，無形之中已經(jīng)在給孩子科譜一些診療基本常識(shí)了。跟孩子一起仿真模擬看病，角色扮演游戲，這樣做不僅能夠讓孩子感覺看病是一件很有趣的事，還讓孩子明白大量診療專業(yè)知識(shí)。

其次，要減少孩子對(duì)醫(yī)院的恐懼心理，最重要的是，不必隨意拿醫(yī)院的名稱來恐嚇孩子。比如，平常孩子調(diào)皮不聽話或犯錯(cuò)誤時(shí)就嚇唬他說道：“如果你再不聽話，媽媽將飯吃了，等下就陪你去醫(yī)院請(qǐng)護(hù)士阿姨幫你探聽話的針。”或“如果你再調(diào)皮不聽話，我也陪你去醫(yī)院找醫(yī)師大伯注射?！贝送?，在醫(yī)院等待醫(yī)師看病時(shí)，父母不斷提示孩子：“等下醫(yī)師查驗(yàn)要老老實(shí)實(shí)地，注射的過程中不必動(dòng)來動(dòng)去，知道嗎？”這類嚇唬得話，都是會(huì)讓孩子畏懼去醫(yī)院及看醫(yī)師。

最后，要給孩子塑造一個(gè)英勇的正臉品牌形象。如果孩子看到醫(yī)生且主要表現(xiàn)英勇，那么父母可以通過言傳身教，使孩子的情感和專注力沉浸在情節(jié)中，對(duì)這種品牌形象產(chǎn)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)和效仿的愿望，進(jìn)而把看醫(yī)生的恐怖，在心理狀態(tài)上清除或降至依附影響力，然后立即地把這種品牌形象和孩子聯(lián)系起來，用激勵(lì)的方式使效仿的規(guī)定變成孩子個(gè)人表現(xiàn)的個(gè)人行為。在這種情況下，許多孩子是可以接納醫(yī)師醫(yī)治的，還可以承受注射服藥的痛楚。