生育幫版權(quán)文章

　　中信湘雅資訊:零花錢怎么給也是門學(xué)問(wèn)給好了孩子將受益一生

　　約翰洛克菲勒作為世界上第一個(gè)億萬(wàn)富翁，曾在《洛克菲勒寫給孩子的38封信》中提到，“我們不該肆意的花錢，我們的錢只用在給人類創(chuàng)造價(jià)值的地方?！甭蹇朔评占易甯贿^(guò)六代，通過(guò)寫給孩子的書信，可見(jiàn)他對(duì)培養(yǎng)孩子財(cái)商的重視和對(duì)于金錢的謹(jǐn)慎態(tài)度。而對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，孩子財(cái)商的培養(yǎng)就是從給零花錢開(kāi)始的。

　　財(cái)商教育專家邵雪雯說(shuō)過(guò)，零花錢是孩子學(xué)習(xí)管理金錢的方法和工具。但是你知道該怎么給嗎？又會(huì)碰到什么誤區(qū)嗎？今天通過(guò)給零花錢的三種誤區(qū)，告訴零花錢該怎么給。

　　1、沒(méi)有規(guī)律，想給多少就給多少

　　姐姐家的孩子今年上小學(xué)三年級(jí)，前幾天口袋里突然多了50元錢。姐姐頓時(shí)覺(jué)得不對(duì)勁，立刻問(wèn)孩子錢是哪來(lái)的。原來(lái)是外甥偷偷帶了一個(gè)玩具去學(xué)校，而一個(gè)要好的男同學(xué)又非常喜歡這個(gè)玩具。于是為了得到玩具，這個(gè)男同學(xué)出“高價(jià)”買下了這個(gè)玩具。

　　后來(lái)才知道，男同學(xué)的父母并不知道孩子“高價(jià)”買了一個(gè)二手玩具。原來(lái)這個(gè)男同學(xué)的零花錢是隨時(shí)要隨時(shí)給，有時(shí)是爸爸給，有時(shí)是媽媽給。所以當(dāng)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，父母誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　其實(shí)很多父母都是這樣的，孩子要多少給多少，什么時(shí)候要就什么時(shí)候給。又或者是父母想時(shí)就給，想不起時(shí)就不給，給零花錢的人也不固定。

　　這種沒(méi)有規(guī)律的給法，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母不僅難以發(fā)現(xiàn)，孩子也會(huì)覺(jué)得錢是不穩(wěn)定的，沒(méi)有安全感。有些聰明的孩子，甚至可以通過(guò)“兩頭要”鉆空子的取巧方式獲得雙份零花錢，這其實(shí)是非常不利于孩子的財(cái)商培養(yǎng)。

　　零花錢應(yīng)該固定周期、固定金額、固定人員給，而且在給的時(shí)候要告訴孩子用途。要跟孩子約定這些錢可以買自己喜歡的文具、玩具、甚至小零食。但需要跟孩子明確可以買的東西要在日常允許的范圍內(nèi)，而且不可以用錢來(lái)做不允許的事。比如買糖果的話每天也只能吃一顆，另外也不可以進(jìn)行同學(xué)之間的“買賣交易”等等。

　　2、零錢金額多少，把握不好

　　真人秀節(jié)目《我們是真正的朋友》中，大 S問(wèn)妹妹小S你有給小孩子零用錢嗎？小S回答說(shuō)沒(méi)有，說(shuō)孩子們自己會(huì)存錢。大S又問(wèn)，他們存的錢哪來(lái)的。小S回答說(shuō)，爺爺奶奶獎(jiǎng)勵(lì)的錢以及參加比賽的獎(jiǎng)金。大S說(shuō)那本來(lái)就是他們應(yīng)得的榮譽(yù)，跟零用錢沒(méi)關(guān)系，應(yīng)該要給孩子零用錢。

　　后來(lái)大S說(shuō)，自己從小就很富有跟爺爺每個(gè)月給零用錢有很大關(guān)系。大S通過(guò)爺爺給的零用錢培養(yǎng)了財(cái)商，學(xué)會(huì)了延遲滿足，學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄。所以不要因?yàn)閾?dān)心給孩子零用錢，孩子會(huì)大手大腳就不給。如果你不給孩子零用錢，孩子在財(cái)商方面就是落后的。

　　還有些父母因?yàn)閾?dān)心給孩子的零花錢太少，會(huì)讓孩子在同學(xué)面前自卑。于是給零花錢的時(shí)候不加控制，成千上百的給。其實(shí)他們沒(méi)意識(shí)到，零花錢給太多，會(huì)讓孩子養(yǎng)成花錢快的習(xí)慣。一旦孩子花錢花到家長(zhǎng)認(rèn)為危險(xiǎn)的時(shí)候，再想停掉，就會(huì)很難。

　　總之，給孩子零花錢太少或是不給，孩子會(huì)因?yàn)橥暝诮疱X方面的匱乏，成年后會(huì)變成在金錢方面斤斤計(jì)較的人；給太多，孩子又會(huì)養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，一旦需求得不到滿足，孩子還會(huì)有走入歧途的風(fēng)險(xiǎn)。

　　由儉入奢易，由奢入儉難。所以零花錢給多少應(yīng)該把握這兩個(gè)度。

　　第一、家長(zhǎng)在剛開(kāi)始給孩子零花錢時(shí)，應(yīng)掌握孩子的合理需求，計(jì)算出孩子用錢的數(shù)額。比如，吃午飯會(huì)用多少錢，如果自己坐車會(huì)用多少錢。

　　第二、遵循合理開(kāi)支的原則，不要超出家庭負(fù)擔(dān)。《奇葩說(shuō)》中張彩玲針對(duì)這一問(wèn)題曾說(shuō)過(guò)，給孩子多少錢基于你的原則，而不是你的存折。

　　所以父母?jìng)円欢ㄒ⒁猓依镉袥](méi)有錢跟給孩子多少零花錢沒(méi)有關(guān)系，不能因?yàn)榧依镉绣X所以就給孩子的零花錢超出正常認(rèn)知的范圍，也不能因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件沒(méi)那么好，反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)家里窮。對(duì)于零用錢我們只需要注意，足夠孩子合理開(kāi)支，不超出家庭負(fù)擔(dān)即可。

　　3、金錢獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有明確區(qū)分

　　廣西梧州一位父親根據(jù)孩子獎(jiǎng)狀數(shù)量來(lái)發(fā)零花錢，一張獎(jiǎng)狀100元。兩個(gè)孩子拿到錢之后眉開(kāi)眼笑。其實(shí)很多父母都經(jīng)常這樣做，比如孩子今天洗碗了獎(jiǎng)勵(lì)5元，數(shù)學(xué)考試考100分獎(jiǎng)勵(lì)50元。這樣做究竟對(duì)嗎？下面我們一起來(lái)看看另一個(gè)故事。

　　一群孩子在一個(gè)老人家門口玩耍，老人覺(jué)得很吵想把這些孩子趕走。于是他想了個(gè)辦法，他給了孩子們30美分，孩子們很高興。第二天孩子們又來(lái)了，這次老人給了15美分，并說(shuō)自己的收入有限只能給這么多。孩子們也高興地收下了。第三天，老人只給了5美分，孩子們很生氣，并發(fā)誓以后再也不來(lái)了。

　　通過(guò)這個(gè)小故事你會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)金錢獎(jiǎng)勵(lì)你可以改變孩子們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，原本在老人家門口玩得很開(kāi)心，但是當(dāng)老人給他們金錢之后，他們的動(dòng)機(jī)就變成了為了得到錢而在老人家門口玩。等到?jīng)]有錢了，孩子們就再也不來(lái)了。

　　學(xué)習(xí)和做家務(wù)也是如此，如果你用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子。那么就改變了孩子們?cè)揪驮撟龅氖虑榈膭?dòng)機(jī)。一旦動(dòng)力消失，那么孩子們就不會(huì)再好好做這件事了。用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子長(zhǎng)大后把一切關(guān)系都變成金錢關(guān)系。他做什么都會(huì)問(wèn)有錢嗎？如果沒(méi)有錢，他很可能就不做。

　　那么我們到底可以用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子嗎？答案是可以，但是要區(qū)別對(duì)待，分類獎(jiǎng)勵(lì)。

　　比如：做自己的事，做作業(yè)、收拾玩具等，這是孩子自己的事不用獎(jiǎng)勵(lì)；做家里的事，洗碗、打掃衛(wèi)生是孩子的家庭義務(wù)，可以口頭表?yè)P(yáng)或精神鼓勵(lì)，也不要用金錢獎(jiǎng)勵(lì)；做賺錢的事，孩子收集紙盒、飲料瓶、舊書等，拿去賣錢或者參加義賣，獲得收益都是他應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這樣區(qū)分可以讓孩子懂得承擔(dān)自己和家庭的責(zé)任，明白有勞才有獲。

　　寫在最后：猶太人在世人眼中是聰明和財(cái)富的象征。猶太人在孩子出生時(shí)，會(huì)用敲金幣的聲音來(lái)迎接孩子，并且從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的財(cái)商。在孩子小的時(shí)候就會(huì)告訴孩子，金錢應(yīng)該分為四份。一份享受生活，一份幫助他人，一份儲(chǔ)蓄，一份買書或者提升自己。

　　所以培養(yǎng)孩子的財(cái)商應(yīng)該從小開(kāi)始，從使用零花錢開(kāi)始。零花錢使用的背后暗藏著影響著孩子一生的財(cái)富密碼，零花錢也是成本最低理財(cái)方式，教會(huì)孩子使用零花錢，孩子將會(huì)受益終生。

　　 中信湘雅