"兩歲的寶寶已經能夠說兩首以上的兒歌，能夠一頁一頁地翻書，甚至能夠連續(xù)翻三頁以上，而且他已經知道如何正著看書，知道三種以上的常見物品的用途。這個階段的寶寶，他們的思維已經開始發(fā)展，他們玩玩具的活動包括了動作技能和認知能力的發(fā)展。

當給23個月的寶寶玩玩具電話時，他不會像剛滿一歲時的那樣直接扔在地上，他會對著麥克風通話，他會脫衣服，穿衣服，洗臉，洗澡，玩得很開心。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶們已經展開了想象的翅膀。這個時期是充分利用玩具教育寶寶的好時機。

然而，你不應該隨時隨地用玩具教孩子學知識，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住“圓形”，這樣刻意追求用玩具作教具，會使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。

在這個階段，寶寶們的手靈活性很強，你可以準備一個小百寶箱，里面放著各種各樣的玩具，不一定是買的，也可以自制。例如，乒乓球、瓶蓋等，最好是一動不動地變化的玩具，孩子感興趣，激發(fā)探索的欲望。

三歲的寶寶們的興趣表現(xiàn)和個性特征明確，易于發(fā)現(xiàn)。例如，喜歡音樂的孩子特別喜歡聽錄音機和電視的音樂部分，喜歡唱歌，接近擺弄樂器的人。對繪畫感興趣的孩子喜歡顏色，喜歡拿著彩筆亂畫，不僅畫畫，還畫自己想畫的飛機和汽車，夸張地描繪事物的特征。

當和寶寶一起玩時，三歲孩子的個性表現(xiàn)突出，有些孩子不合群體，必須壟斷玩具和用品，有些孩子不喜歡就發(fā)脾氣，有些人害怕避免，哭著不能和人接觸。家庭的影響很大，要扮演顧問的角色，不要把自己的觀念強加給孩子，引導孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會行為和人際關系會影響孩子以后的學習和事業(yè)。

推薦的活動包括：這個階段孩子的基本動作完成，可以適當?shù)拈_始學習技能活動，比如騎小三輪車，可以鍛煉孩子的平衡能力、協(xié)調能力和靈活性，大腦左右半球共同鍛煉。此時，孩子已經掌握了母語，父母可以鍛煉孩子復述故事，這個階段是對符號的敏感時期，可以開始識字，最好在生活和游戲中學習。每天給孩子30分鐘的閱讀時間，擴大孩子的詞匯。多和孩子交流，最好有答案。

專家建議包括：程淮教授、北京幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任、北京市幸福泉幼兒園總園長。"

文章來自www.sinmedi.com網站

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