怎樣讓孩子愛(ài)上識(shí)字？我們經(jīng)常遇到這樣一種情況：不管是走迷宮還是智力測(cè)試，只有我們家長(zhǎng)或老師在讀出它的詳細(xì)要求之后，孩子才會(huì)開(kāi)始思考完成。我們的孩子很聰明，在一定的時(shí)期，孩子之間的差異不再體現(xiàn)在智力上，只是看字的問(wèn)題。但一般認(rèn)為識(shí)字是一件很枯燥的事情，怎樣讓孩子愛(ài)上識(shí)字呢？

激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，讓他樂(lè)意學(xué)。孩子天真活潑，喜歡交朋友，根據(jù)這個(gè)特征，可以把字娃娃、字娃娃和客人這個(gè)詞稱為字娃娃，感覺(jué)親切自然，能喚起孩子的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子最容易被感情因素感染，適應(yīng)這種現(xiàn)象，我們可以結(jié)合生活的實(shí)際，巧妙地設(shè)置各種有趣的場(chǎng)面，讓孩子感興趣地讀書。例如，和孩子一起配置字嬰兒的家，玩字娃娃來(lái)我家的游戲等。

善于改變形式，讓孩子愛(ài)上識(shí)字。心理學(xué)研究表明，兒童的有意注意時(shí)間較短，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了讓孩子保持學(xué)習(xí)漢字的興趣，必須以多種形式進(jìn)行。游戲是孩子的最愛(ài)，我們要找到游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，在玩耍中思考，在玩耍中創(chuàng)新。例如，家長(zhǎng)或老師可以和孩子用字卡打撲克，每人抽取5張，放下認(rèn)識(shí)的字，游戲結(jié)束后，孩子手里留下的撲克比對(duì)方少的話，這個(gè)孩子就是游戲的冠軍。