一位媽媽對(duì)我說(shuō)：“小孩兩歲的情況下，我發(fā)現(xiàn)了他擁有交友的沖動(dòng)。每每聽(tīng)見(jiàn)小孩子從樓梯道里踏過(guò)，他總?cè)滩蛔∫_(kāi)關(guān)門(mén)看一下。每一次從幼稚園回家，他總是回味無(wú)窮。但常常由于不夠勇敢或其他緣故，交友的沖動(dòng)一直難以達(dá)到。母親以前將一些小孩子請(qǐng)回家了，結(jié)果好多個(gè)小孩大吵大鬧，實(shí)際效果不佳?！?/p>

原來(lái)交友是一種能力，是必須塑造的。媽媽在寶寶兩歲逐漸就可以塑造寶寶交友的能力了。1、在游戲里面教會(huì)寶寶與社會(huì)溝通交流的能力根據(jù)玩游戲，你的孩子將學(xué)會(huì)與別人傳遞快樂(lè)，遵循游戲的規(guī)則。明白輪著玩樂(lè)，并且一般情況下，她們也會(huì)文明禮貌地對(duì)待游戲伙伴。你可以試一下下邊這種主題活動(dòng)來(lái)塑造寶寶的能力。（1）跟我做在這個(gè)游戲中，你可以組織很多咿呀學(xué)語(yǔ)的寶寶追隨你做各式各樣的姿勢(shì)，這些姿勢(shì)由你去取名，而且由你去演出，越搞笑越好。為了提高一些趣味性，你可以在整個(gè)過(guò)程中設(shè)定一些簡(jiǎn)易的阻礙，引導(dǎo)寶寶們爬過(guò)枕芯，越過(guò)用紙箱子做的隧道施工，或者繞著桌椅一圈又一圈地走。（2）畫(huà)大幅度的繪畫(huà)激勵(lì)2個(gè)或更多的寶寶一起繪畫(huà)，可以用鉛筆在人行橫道上畫(huà)，或者在家里用水彩顏料在一張紙上畫(huà)。（3）舞蹈放些歌曲，進(jìn)到角色，看你的寶寶和他的朋友一起投入地民族舞蹈。（4）老鷹捉小雞這類很古老的游戲不但能提高寶寶的融洽能力，還能塑造她們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

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2、當(dāng)寶寶交友碰到困難時(shí)（1）不要讓你的寶寶定性，也不允許他人讓你的寶寶定性。社會(huì)技能應(yīng)該被勾勒為一些我們?cè)趯W(xué)習(xí)的物品，而且一切寶寶的社會(huì)特點(diǎn)也不應(yīng)當(dāng)被描繪成固定不變的方式。例如一個(gè)寶寶的羞澀、遲緩或者好戰(zhàn)。所有的定性的描述通常會(huì)慢慢變成固定不變的行為，變成永久性的性格。與年紀(jì)更小的寶寶創(chuàng)建友情還有機(jī)會(huì)使你的寶寶同期相比他更小而敬佩他的寶寶相處，鍛煉他的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)技能，這有利于他得到與同齡人同樣水平的社會(huì)參與能力。（2）消除壓力當(dāng)小朋友們將注意力集中在如何回應(yīng)老人的問(wèn)候或疑問(wèn)時(shí)，他們的丑態(tài)和不自然會(huì)大幅度增加。我們不應(yīng)該等到這種情況才教寶寶要文明禮貌。應(yīng)該提前教寶寶應(yīng)該怎么做，例如見(jiàn)了老人要問(wèn)候。（3）你也參與其中通過(guò)和其他寶寶一起參加社會(huì)活動(dòng)來(lái)協(xié)助你的寶寶交友。約其他寶寶到院子里，進(jìn)行一支偵察隊(duì)；使你的寶寶和他的朋友一起過(guò)家家游戲或者參與左鄰右舍的活動(dòng)。（4）評(píng)價(jià)幼稚園的環(huán)境當(dāng)你選擇幼稚園時(shí)，盡量評(píng)價(jià)一下幼稚園的社會(huì)環(huán)境。這里的行為準(zhǔn)則有什么？是否對(duì)所有的寶寶來(lái)說(shuō)都是一個(gè)友善而善于接納的環(huán)境？是否激勵(lì)寶寶們互相配合？（5）將你自己做為寶寶的楷模你不一定要比你的寶寶做得更多、更強(qiáng)。但如果你逃避一些社會(huì)問(wèn)題，或者表現(xiàn)出這種趨勢(shì)，會(huì)極大地影響你的寶寶。（6）必要時(shí)尋求專業(yè)人士的協(xié)助對(duì)于一些寶寶來(lái)說(shuō)，社會(huì)心理學(xué)教育可能對(duì)他們有一定的幫助。如果你寶寶的極度膽怯，總是當(dāng)“替罪羊”，或者非常好斗，容易發(fā)火，告訴專家，他們會(huì)幫助你尋找寶寶與別人和諧相處的適當(dāng)方法。