在這個(gè)階段的嬰兒語言發(fā)展水平仍然較低,他們需要大量的感官學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。他們可以通過觀察、傾聽、嘗試、觸摸、嗅聞等方式來學(xué)習(xí)。因此,不要過分限制嬰兒的自由,要利用所有可能的機(jī)會(huì)讓嬰兒去探索。所有嬰兒尚未接觸過的東西,如未聞過的氣味,未嘗過的食品,未觸過的物品,都可以在安全、衛(wèi)生的環(huán)境中,為嬰兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓嬰兒去體驗(yàn)成功的快樂和失敗的不愉快,同時(shí)在嬰兒探索的過程中,教育他們認(rèn)識(shí)事物,掌握規(guī)律,學(xué)習(xí)規(guī)矩。那些害怕嬰兒損壞物品,弄臟屋子,弄臟衣服,擔(dān)心嬰兒受到任何傷害而限制嬰兒活動(dòng)的做法,以及任何事情都由家長(zhǎng)代替嬰兒動(dòng)手而讓嬰兒動(dòng)手的做法,實(shí)際上剝奪了嬰兒學(xué)習(xí)和獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這就是關(guān)鍵期教育訓(xùn)練中的最大誤區(qū)。文章來源www.sinmedi.com網(wǎng)站
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