一歲之前的嬰兒不會說話,無法明確地表達自己的想法,但他們已經(jīng)有了非常復雜的心思活動描述。如果父母能夠在撫養(yǎng)嬰兒時,掌握其心理特征,有計劃、有目的地開展教育,那么可能會事半功倍。那么,如何根據(jù)嬰兒的心理特征進行教育呢?

第一,父母可以通過喂奶,開展良好的行為訓練,培養(yǎng)有規(guī)律的生活方式。不需要將喂奶和哭鬧兩個行為聯(lián)系起來,即不能一哭就吃,以防日后無法建立規(guī)律的生活方式?？梢栽谖鼓糖俺粯拥母杌蚵犚粯拥母枨?這樣小孩會產(chǎn)生條件反射,肚子餓了時聽見熟悉的聲音就會平靜下來。

第二,有計劃地訓練和訓練嬰兒仰頭、翻盤、抬頭挺胸、站起、走動等。這對嬰兒日后產(chǎn)生姿勢靈活、行為迅速的方式很有幫助。

第三,是初期開發(fā)智力?？梢砸勒諎雰旱脑慢g,準備色彩艷麗的小玩具、繪畫,推動其感官的發(fā)展。此外,悅耳的樂曲、音樂,成年人婉轉(zhuǎn)栩栩如生的語句,都對嬰兒的心理狀態(tài)生長發(fā)育有良好影響。

第四,媽媽和親人應該給予嬰兒必要的撫摸、接觸和強抱。如果嬰兒室沒有幼兒園保育員,僅選擇機械自動化喂奶,使嬰兒不和人接觸,結(jié)果嬰兒的生理和心理狀態(tài)的生長發(fā)育都受到危害。后來增加了幼兒園保育員,要求了每天抱住嬰兒的時間和頻次,進而使嬰兒解決了肌膚饑餓的困惑,睡眠質(zhì)量、喝奶都有所改善,發(fā)病率也大大降低。

因此,塑造嬰兒身心健康的精神衛(wèi)生,需要父母的用心關(guān)愛,需要一定的規(guī)律和紀律,只要父母能夠堅持不懈,孩子一定會以良好的情況受益。