薛涌，一位來自美國斯坦福大學歷史系的高材生，現在則在薩?？舜髮W中文系任教。他深入研究了中西方文化教育，并發(fā)表了多部著作，如《誰的大學》、《美國教育階梯》、《中國不可以始終為全球打工賺錢》、《一歲就上常青藤》和《學而時習之》等。他認為，親子教育比學校德育更為關鍵，因為中國家長普遍有一種習慣性的理念，即“擔負文化教育義務的主要是院?！?。

我曾問我為什么總是盯著院校，身為家長的我又做了哪些事情呢？在中國，許多家長每年只去學校2次，而且他們去學校的目的往往是繳納培訓費拿成績表。而在國外，有修養(yǎng)的家長越來越喜歡往院校跑，有的甚至一周最少抽出兩三個鐘頭在校內義務服務。他們?yōu)槭裁丛敢膺@么做呢？例如，一個鋼琴家在練習時，他的媽媽3年如一日地陪著他，而一個閨女則在九歲時逐漸開始編曲。她寫作時，我在一旁傾聽，為她寫下曲子的旋律。當一個樂神在她腦海中歌唱時，她才將音樂寫下來。而我聽到她樓底下的簫聲傳來時，便匆匆忙忙地沖下樓來，口中不斷地嘟囔：“呵，樂神臨凡了！”

我告訴閨女，她是有多么大的工作能力來觸動我，營造我的情感世界。這種對我們的生活是多么的關鍵！我經常向閨女講述我在上班途中或早上醒來，突然腦中傳來她寫的曲子，讓我感到多么的打動和開心。并非我有意為之，這只是我真實的體會。

身為父親的我，希望告訴閨女，她對我的生活有多么關鍵。她應承擔起自己的責任，而不是被動地承受全球發(fā)展的影響。在她努力工作的過程中，她逐漸意識到自身創(chuàng)造全球發(fā)展?jié)摿Φ囊饬x。總之，我非常看重中國的家長應該肩負起自己的責任，讓孩子教育不應該被院?；蛞恍┘议L所說的“社會經濟發(fā)展全過程”所決定。