有的孩子說話早，有的孩子說話晚。然而，當孩子兩歲多仍不怎么說話時，家里的老人會感到焦慮。那么，如何讓孩子開口說話呢？

首先，滿足孩子的“聽”是讓他更好地“吸收”語言的關鍵。我們用眼睛觀察、用耳朵傾聽，是全世界寶貝習得語言的共同方式。我們與幾個月大的孩子交流時，會不自覺地放慢語速，用夸張的表情和動作，幫助孩子快速理解語言。孩子會逐漸把表情、動作和聲音聯(lián)系起來，逐步學會了語言這項技能。因此，在語言準備期（0-1歲），父母要充分調(diào)動孩子的一切感官，多與孩子進行聲音溝通。不要認為孩子還小，什么都聽不懂。比如，可以和孩子玩一玩聽聲音、做動作的游戲。

其次，鼓勵孩子用語言代替肢體動作。這類孩子長大后，會理解大人的表達，但就是不愿意“張嘴”。這類孩子如何引導呢？很簡單，父母不要急于替孩子說出來，“你想吃這個嗎？” “你想要小火車？”……請耐心地告訴孩子：“寶貝兒，不要著急，你能不能告訴媽媽，你想要什么？”當孩子獲得表達的正面體驗時，就會感受到語言的力量，從而習得更多的詞匯，在生活中慢慢地學以致用。

此外，練習說話的技能包括“唱歌”、“念童謠、繞口令”和“做游戲”。到了2歲左右，正是孩子語言迅速發(fā)展的時期。父母可以選一些朗朗上口的兒歌、童謠，念給孩子聽。這樣做，既可以幫助孩子練習標準發(fā)音，又能體驗語言帶來的樂趣。孩子最擅長的就是模仿，對于語言學習也不例外。在兒歌中，他可能會學著模仿各種小動物的叫聲等，慢慢地，就學到了各種擬聲詞。當然，如果父母有時間，和孩子一起玩玩語言游戲就更好了。

最后，學會對孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)進行自測。如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展緩慢，可以先從以下幾個方面測試，幫助孩子判斷孩子語言發(fā)展受阻的原因是什么。

1.聽覺是否正常。在喊叫孩子時，觀察他的反應，如果能理解回應，表明聽覺沒問題。一個孩子如果失去聽的能力，也就意味著基本喪失了說的能力。

2.發(fā)音器官是否發(fā)育完善。很多孩子發(fā)音不清晰，俗稱“大舌頭”，多數(shù)屬于構(gòu)音器官不夠成熟，或是還沒有養(yǎng)成發(fā)音動作，沒有掌握這種方法。一般情況下，父母有意識訓練發(fā)聲，就會改善很多。

3.表達意愿是否強烈。如果孩子有表達的欲望，即便不使用語言，也會通過肢體動作實現(xiàn)。那么，說明孩子有表達的需求，父母不用擔心。如果以上三方面均在正常范圍內(nèi)，那么，父母只需要在后天環(huán)境中，對孩子稍加引導，孩子的語言能力就會有突飛猛進的進展。