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　　不少家長(zhǎng)在子女考試成績(jī)不理想，或淘氣犯錯(cuò)誤后，根本不考慮客觀環(huán)境，就開始視若無(wú)人地“教育”學(xué)生。殊不知，過(guò)激的教育方式不僅達(dá)不到理想的教育效果，反而會(huì)帶來(lái)其他負(fù)面影響。

　　北京一家長(zhǎng)在地鐵上，當(dāng)眾打罵兒子還罰他下跪

　　在早晚上學(xué)放學(xué)的高峰時(shí)，大家常常能看到接送學(xué)生的家長(zhǎng)。一部分能以循循善誘的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，常會(huì)引來(lái)周圍人羨慕敬佩的目光。反之個(gè)別家長(zhǎng)話語(yǔ)犀利，當(dāng)眾數(shù)落學(xué)生，其他家長(zhǎng)聽了心里都不是滋味。近日北京一位家長(zhǎng)的做法，更是引發(fā)網(wǎng)友熱議。

　　熱心網(wǎng)友在上班的路上，偶遇一位在地鐵上教育兒子的家長(zhǎng)。一開始，學(xué)生拿著手機(jī)坐在座椅上，不知道因?yàn)槭裁丛?，家長(zhǎng)看起來(lái)很生氣，狠狠地捏了學(xué)生的臉，把學(xué)生臉上的口罩都揪下來(lái)了。

　　學(xué)生一直默不作聲，連忙戴好口罩。該家長(zhǎng)一看更生氣，抬手打掉了學(xué)生戴的帽子。學(xué)生這下慌了根本不敢去撿帽子，沒(méi)想到家長(zhǎng)奪過(guò)學(xué)生手中的手機(jī)，又做出打人的樣子，學(xué)生只能下意識(shí)地躲避。

　　由于距離比較遠(yuǎn)，地鐵上人比較多。聽不到家長(zhǎng)是因?yàn)槭裁慈绱松鷼猓灾劣谝诘罔F上打孩子，可接下來(lái)她的舉動(dòng)，真叫人無(wú)法理解。

　　家長(zhǎng)先是惡狠狠地對(duì)學(xué)生大聲說(shuō)“別坐著了”，然后把學(xué)生的書包扔到地上，還讓學(xué)生當(dāng)眾下跪。學(xué)生幾乎是從灣子站一直跪到北京西站，到站后家長(zhǎng)雙手插兜的下車了，學(xué)生才起身?yè)炱饡妨顺鋈ァ?/p>

　　周圍的乘客有人勸該家長(zhǎng)別這么教育孩子，該女子并不領(lǐng)情，反而懟了回來(lái)：我的孩子，我想干嘛就得干嘛。雖然說(shuō)學(xué)生具體犯了多大的錯(cuò)誤我們不得而知，但是從家長(zhǎng)的教育方式來(lái)看，就非常不妥當(dāng)。

　　網(wǎng)友評(píng)論扎心了，錯(cuò)誤的教育方式后果有多嚴(yán)重?

　　此事在網(wǎng)絡(luò)上曝光后，迅速火上熱搜，家長(zhǎng)們紛紛留言討論，評(píng)論區(qū)“罵”聲一片。幾乎都是在指責(zé)該家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，沒(méi)有尊重學(xué)生。有網(wǎng)友質(zhì)疑：這是親媽能做出來(lái)的事嗎?后媽也不敢這么狂吧?

　　不管學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不能這么對(duì)孩子，這得多傷自尊呀。該學(xué)生看樣子也只有7、8歲的年紀(jì)，淘氣一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上面怠慢一點(diǎn)也是常事，真想不出來(lái)還有啥事能讓家長(zhǎng)這么生氣。

　　良好的家庭教育模式，必須要建立在學(xué)生和家長(zhǎng)彼此間互相尊重的基礎(chǔ)上。學(xué)生尊重家長(zhǎng)不光是從倫理孝道的角度，還需要家長(zhǎng)做出值得學(xué)生尊敬的事，才能真正獲得子女的愛戴。家長(zhǎng)也要尊重學(xué)生的想法和選擇，一言堂式的教育模式，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　學(xué)生犯錯(cuò)誤或考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)生氣也是情理之中的。不過(guò)家長(zhǎng)在開口前，要先整理下自己的情緒，教育應(yīng)該建立在平等的溝通之上，而不是家長(zhǎng)一味的宣泄情緒。特別是在強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)的鐵腕之下，學(xué)生更容易產(chǎn)生叛逆情緒，甚至做出極端行為，屆時(shí)家長(zhǎng)難辭其咎。

　　過(guò)激的教育方式或已觸犯“教育法”

　　以往大家都比較關(guān)注“熊孩子”教育問(wèn)題，實(shí)際上問(wèn)題的根本還在于“熊家長(zhǎng)”身上。為了讓廣大家長(zhǎng)更加科學(xué)規(guī)范的引導(dǎo)和教育子女，相關(guān)部門特將《家庭教育促進(jìn)法》落地并實(shí)施。

　　著名教育家劉永赫表示，該家長(zhǎng)在地鐵上公開打罵學(xué)生并叫其下跪的行為，已經(jīng)觸犯了《教育法》。

　　如今法律中有明文規(guī)定，家長(zhǎng)在教育子女的過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。也就是說(shuō)，即便是學(xué)生的親爹親媽也不能以教育的名義，隨意打罵學(xué)生。

　　學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤，都是家長(zhǎng)教育方面出現(xiàn)漏洞的體現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該先從自己身上找問(wèn)題，找到解決方法后，再耐心跟學(xué)生溝通，而不是一味地打罵和懲罰，學(xué)生根本認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)在哪了，反而會(huì)留下心理陰影。

　　筆者也在此呼吁，各位家長(zhǎng)一定要抽時(shí)間學(xué)學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》。即便壓力再大、再生氣，也不要用過(guò)激的方式，在公開場(chǎng)合“教育”學(xué)生。即便確實(shí)需要給學(xué)生點(diǎn)顏色看看，也要擇時(shí)擇地，選擇相對(duì)安靜的環(huán)境，私下里解決