近段時(shí)間以來(lái)，9歲男童墜樓事件引人關(guān)注，事情的起因是家長(zhǎng)爆料稱自己的孩子在某中學(xué)上六年級(jí)，一直以來(lái)都很乖巧聽話，很讓家人放心，平時(shí)成績(jī)中等，一直由家長(zhǎng)將其送到學(xué)校上學(xué)，在事發(fā)當(dāng)天，孩子表示不需要家長(zhǎng)送，自己可以獨(dú)自去。

家長(zhǎng)雖然答應(yīng)，但是還是不放心，于是在孩子出門上學(xué)之后，緊隨其后在跟了一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)孩子并沒有出什么事情，于是便決定返回家中?？墒窃诜祷丶抑械倪^程中，隱隱察覺到不對(duì)勁，便繼續(xù)想要跟隨。但是等到返回的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不見了。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)也沒多想，想著可能孩子已經(jīng)自行上學(xué)去了，便再次準(zhǔn)備回家。可是當(dāng)走到居住的小區(qū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子從樓上跳下!

家長(zhǎng)怎么也想不通孩子究竟經(jīng)歷了什么，才會(huì)做出如此極端的事情。直到翻看孩子的書包，發(fā)現(xiàn)被老師罰抄1萬(wàn)遍的分級(jí)，去學(xué)校調(diào)取調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，孩子多次被老師罰站，并且遭到了老師的辱罵和體罰!家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的死亡與老師的體罰有很大的關(guān)聯(lián)!

該事件被曝光之后，引人震驚，身為老師，管教學(xué)生可以理解，但是為何要罰孩子抄這么多遍的分級(jí)呢，如果說是因?yàn)閷?duì)方對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解，老師為了讓其加深印象，因此要求其多抄寫幾遍也無(wú)可厚非，但是一萬(wàn)遍顯然超出了正常的范圍，其次，從家長(zhǎng)查看監(jiān)控錄像看到，老師曾經(jīng)對(duì)此對(duì)男孩進(jìn)行體罰和侮辱，那么其行為很容易讓人感覺其有故意為難之意!

對(duì)此，平江對(duì)此事進(jìn)行了官方通報(bào)，通報(bào)中顯示，男孩系平江縣簡(jiǎn)青芙蓉學(xué)校學(xué)生，其母親在學(xué)校附近租房伴讀，其父在外務(wù)工，從事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控可以看出，男孩先是獨(dú)自走到了其所租住的房屋的樓頂，而后先是步行至東側(cè)圍欄，放下書包，從口袋中掏出零食吃。隨后兩次在樓頂走動(dòng)、攀爬和停留。在男孩第三次從中部隔離欄攀爬后，從監(jiān)控中消失。

對(duì)于老師罰抄一萬(wàn)遍的“分級(jí)”，經(jīng)過核實(shí)調(diào)查，老師多次講解該知識(shí)點(diǎn)，幾名學(xué)生始終沒有掌握，于是老師便要求學(xué)生每天抄寫200遍。而至于老師打手心的問題，則是老師和學(xué)生之間的約定，只要沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可采取竹條“打手心”方式進(jìn)行懲戒，其中男孩被打手心8次，其他學(xué)生也均采取如此的懲罰方式!目前，聯(lián)合調(diào)查組已將調(diào)查情況移交縣紀(jì)檢。

那么從通報(bào)中不難看出，罰抄分級(jí)和打手心確有其事，那么極有可能男生選擇跳樓的主要原因是因?yàn)樵诙啻卧獾嚼蠋煹膽土P之后，心理受到了影響，并且做出了啥事!因此，希望該事件也給大家提了一個(gè)醒，身為老師，一定要注意教育的方式方法，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的教育方式，千萬(wàn)不要因?yàn)檫^度體罰而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生!