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小隱兒近期總是涌現(xiàn)出一些奇特的想法，他閱讀書籍時(shí)，對任何顏色的圓形和月牙形都稱之為月亮，實(shí)際上這可能是切開的甜瓜（月亮被放在盤子上）、棒球（月亮被握在手中）或者僅僅是圓形的顏色塊圖（月亮紅、黑、綠、藍(lán)、紫）。對此，我深感抱歉，十幾年前，我曾經(jīng)寫下過一本古老的戀愛小說，其主題名為紫月。小說中，一對年輕的戀人由于羞澀而錯(cuò)過彼此，他們在最后一次約會(huì)選擇了神秘而高貴的紫月歌舞廳。紫色的光輝灑滿了舞臺(tái)，也灑滿了他們的心靈。然而，隨著夜幕的降臨，這個(gè)感情最終還是走到了盡頭。他在她的額頭留下了神圣的吻。那個(gè)晚上，天空中的月亮并不清晰，紫云逐漸遮住了月亮，并慢慢移動(dòng)，紫色的月亮見證了這一切。

我十幾歲的時(shí)候，對此一無所知，這個(gè)故事完全是我臆想出來的。有個(gè)朋友看到這個(gè)故事后，對紫月的形象表示贊賞，我也感到很高興。然而，我沒有想到的是，現(xiàn)在我的19個(gè)月大的兒子手牽手，而且變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。紫色的月亮已經(jīng)足夠恐怖了。我從未想到過黑月、紅月、藍(lán)月，它們并非長著翅膀的故事。我深感懊悔，我多次指著這些圖像問他，但他總是平靜地回答。我本來是以賞識(shí)教育的方式來了解他幼稚的過失。然而，這次我更加欣賞他的這種表現(xiàn)。

現(xiàn)在的幼教理論一套又一套，像蒙臺(tái)梭利，為了訓(xùn)練色覺感受，她特制了百余塊不同色度的方塊作為配對教具。但我不想用這種合理的方法來對待我的兒子，我認(rèn)為有更好的方法來培養(yǎng)他對顏色的認(rèn)知。如果顏色只是顏色，失去了生存的意義，那么所有的顏色都應(yīng)該是生物、象征，是我們無限的想象。

一位教育家斯特納夫人給了我啟示，她認(rèn)為教具是現(xiàn)成的色覺檢查圖。最奇怪的是，發(fā)明用《色覺檢查圖》這樣一本醫(yī)學(xué)專業(yè)用書來進(jìn)行色覺培養(yǎng)的居然不是一個(gè)醫(yī)生，如果沒有得到她的啟示，我這個(gè)當(dāng)醫(yī)生的可能一輩子也想不出這個(gè)好主意。我的兒子對這個(gè)奇怪的書總是充滿熱情，每次從圖中識(shí)別奔馬還是燕子，都會(huì)感到非常高興，就像在玩游戲一樣。我從未接受過任何訓(xùn)練，但似乎天生對顏色特別敏感。

回顧過去，我不知道是否間接地從文學(xué)作品中獲取了這些信息。的確，看到五彩繽紛的語言就像欣賞貴重的釉瓷。這種感情對我非常頑固，也很有用。曹雪芹是調(diào)色高手，他調(diào)色的顏色都有活性。我最喜歡的是雨過天的青色和秋香色的軟羅，連名字都很古老。那個(gè)顏色與人有關(guān)系的時(shí)候，感覺沒有痕跡，緣定三生：只有黛玉包裹杏子的紅綾，只有楊妃色刺繡棉裙的寶玉穿銀紅襯衫的寶玉穿蜜合色棉襖的妙玉收集了5年前梅花上的雪，只有一個(gè)鬼臉青花甕吳敬梓的東西我不太喜歡看，不是他寫得不好，而是味道不合適，他也寫了沉香色、鶯背色等有內(nèi)涵、有趣的顏色。

在書法中沉醉的那一天，我以為自己不在乎顏色，但實(shí)際上并非如此，顏色也是釋放夢想的一種方式。