文章來(lái)源生育幫

作為父母，當(dāng)你了解自己應(yīng)該做什么，遇到問(wèn)題時(shí)能想辦法解決，遇到不懂方法的問(wèn)題能向他人尋求幫助。然而，如果你對(duì)自身期望不正確，不僅別人無(wú)法幫你，而且你越有方法，工作能力越強(qiáng)，文化教育結(jié)果就越差。這種情況下，你揠苗助長(zhǎng)，對(duì)親子教育來(lái)講，文化教育期望包括四個(gè)層面：1. 父母對(duì)自身的期望；2. 對(duì)孩子的期望；3. 對(duì)親子溝通的期望；4. 孩子的自身期望的正確引導(dǎo)。

先說(shuō)父母對(duì)自身的期望。有些父母對(duì)自身的期望是把孩子牽扯大，給孩子找個(gè)工作，給孩子買棟房子，協(xié)助孩子結(jié)婚，然后淡淡地舒一口氣，覺(jué)得當(dāng)?shù)?dāng)媽的義務(wù)終于盡到；有些父母覺(jué)得要給孩子一個(gè)高的起始點(diǎn)，因此用自身闖蕩半世個(gè)人所得存款，給孩子給予非常好的物質(zhì)條件，挑選好的幼稚園和院校入讀，給孩子報(bào)各式各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)家教教師，甚至還有辭退公職人員，陪考陪學(xué)；極個(gè)別的父母覺(jué)得，做父母不取決于能給孩子多少標(biāo)準(zhǔn)，而取決于協(xié)助孩子變成他自己，自小重視孩子的挑選，良苦用心地正確引導(dǎo)孩子產(chǎn)生優(yōu)良的性情、身心健康的價(jià)值觀念和勇于開(kāi)拓的精神實(shí)質(zhì)。

三種期望孰優(yōu)孰劣？明眼一看便知。這些妄地為孩子提前準(zhǔn)備一切、照料一切的父母，不過(guò)是塑造一個(gè)可伶的裂頭蚴，總有一天，當(dāng)自身不可以再照料孩子的情況下，孩子將遭遇巨大的窘境。這些一直催逼孩子，一直管控孩子的父母，通常是事半功倍、出力不討好，還需要在那里埋怨：如今的孩子真的很難管，真沒(méi)法。而真正真正的希望取決于第三種，遺憾如今這類人還占極個(gè)別。

對(duì)孩子的期望，不同的父母也有很大的不同。有些父母把孩子當(dāng)作自身的希望，自身全部的人生缺憾都想在孩子的身上完成，例如“青春夢(mèng)”，例如自身艷羨的某類崗位和真實(shí)身份，總之覺(jué)得自身的人生來(lái)那樣了，一定要讓孩子不重演自身的分崩離析；有些父母把孩子當(dāng)做自身生命的起源，自身沒(méi)有保證的事兒就希望孩子去做，或是期望孩子在自身的基本上發(fā)展趨勢(shì)，因此經(jīng)商的人，就希望孩子頗具商業(yè)頭腦，參政的人，就希望孩子擅于順從，從文的人，就希望孩子有很高的審美情趣。極個(gè)別的父母，把孩子當(dāng)作另一個(gè)單獨(dú)的人，重視孩子的本性，并協(xié)助孩子充分發(fā)揮自身的本性，那樣的父母非常少去追求孩子，因此不容易像前二種父母那般累，而孩子卻更開(kāi)心，發(fā)展趨勢(shì)也通常更強(qiáng)。

對(duì)親子溝通的期望體現(xiàn)了父母?jìng)兊膫惱硭枷搿Ｓ行└改柑^(guò)注重自身做為“父母”的自尊，以孩子聰明、聽(tīng)從為榮，倘若孩子悖逆自身意向，便不可以承受，只需發(fā)生在孩子眼前，便是一本正經(jīng)、寡言少語(yǔ)；有些父母忙碌自身的工作，穿行于自身的真相背后，不屑與孩子待在一起，或是不愿意把與孩子交往做為自身生活計(jì)劃的一部分；極少數(shù)的父母可以自小和孩子形影不離，把孩子做為一個(gè)單獨(dú)的人、一個(gè)老天爺?shù)馁p賜的、一個(gè)生命中關(guān)鍵的小伙伴交往，相互之間師友，和孩子一起來(lái)應(yīng)對(duì)日常生活，那樣的父母和孩子在一起是一種享有，是一種互利共贏的親子溝通。

最終，怎樣正確引導(dǎo)孩子的自身期望呢？請(qǐng)?jiān)试S我用我的一個(gè)咨詢案例來(lái)向大家表明。2004年11月21日 咨詢?nèi)耍簨寢?，媽媽是醫(yī)務(wù)科的醫(yī)生，老公是某公司的執(zhí)行總監(jiān)。她們的孩子2021年七歲，讀一年級(jí)，非得當(dāng)?shù)谝幻?，由于他在幼稚園自始至終便是第一名，而現(xiàn)在他在班級(jí)是第二名。他接納不上，嫉妒心強(qiáng)烈的他，甚至對(duì)考第一的孩子造成了對(duì)立心理狀態(tài)。這名媽媽很急，說(shuō)我怎么辦……