生育幫版權(quán)文章

兩年后，兒子無(wú)意間和我提到了這件事，他笑著嘲諷：“媽媽真‘笨’，拆了別人的‘小燕子’居然折不回。我回答說(shuō)：“那么你為什么不強(qiáng)烈抗議？”兒子回答：“那時(shí)候，我哪里還敢強(qiáng)烈抗議？我都害怕你‘征討’我呢！”

高中二年級(jí)時(shí)，一次開父母會(huì)，教導(dǎo)主任又跟我提到了兒子早戀的問(wèn)題。那一次期中考試，他的學(xué)業(yè)成績(jī)有所下降，全年600人中排名100名以外。老師覺(jué)得他是因?yàn)樵鐟傥：α藢W(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我和兒子好好談一談。我明白，那時(shí)候我經(jīng)常下基層，獨(dú)自一個(gè)人在家，吃、睡都不規(guī)律，考試那幾天又鬧病，考試成績(jī)有所下降是多種因素共同導(dǎo)致的，不能一味地都推倒早戀。但這個(gè)問(wèn)題又不得不談。如何談呢？我散開父母會(huì)，沒(méi)有乘公交車回家了。走了3公里的路，我步行，為了能邊走邊思考如何和兒子談，如何談才能既不傷他的自尊心，又能讓他意識(shí)到今年高考之際分清是非的難題。

但是，直至走近家門，我沒(méi)有想到一種好的交談方法。進(jìn)門時(shí)，看見(jiàn)兒子正坐在沙發(fā)上，很可能是在等著我，準(zhǔn)備接納我的指責(zé)和斥責(zé)。我靈機(jī)一動(dòng)，繞著他眼前的茶桌轉(zhuǎn)圈，一圈、兩圈、三圈……可能兒子的承受能力快到極限了。我張口說(shuō)：“兒子，你們老師讓我和媽媽談一談，可我還沒(méi)有想好怎么和你們談。如今，你們也看到了，媽轉(zhuǎn)了這么多圈兒了，也許還沒(méi)有想好與你們交談的開場(chǎng)詞。”兒子帶上哭音說(shuō)：“媽，我知道，我任何東西都知道，你千萬(wàn)別再談了！”

我回答：“不談了！”

“不必談了，媽，我知道該怎么做。”

“好，那咱也不談了！”

自那以后，我再也沒(méi)有和兒子提及這個(gè)問(wèn)題。期末考試，兒子的考試成績(jī)一躍居到全年度級(jí)的第十二名。

經(jīng)歷這件事情，我覺(jué)得早戀并不是有多么恐怖，恐怖的是父母與老師的小題大作。自然，我兒子的好運(yùn)取決于碰到了一個(gè)同樣勤奮的好女人?？墒?，英雄所見(jiàn)略同，大家哪一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)人沒(méi)有遇到過(guò)該類青春發(fā)育期的感情疑惑？只是有些是單戀，讓一份摯愛(ài)之情在心中無(wú)牽無(wú)掛；有些將摯愛(ài)之情表述了出去，并獲得了回復(fù)。

作為父母，應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待小孩的這一份純真情感，切勿像嚴(yán)格教導(dǎo)那樣，踩踏小孩的內(nèi)心。