母親子宮的血流聲、腸道的蠕動聲以及心跳的搏動聲，對于胎兒來說無異于一首美妙動聽的曲子，統(tǒng)統(tǒng)被收入大腦，儲存進記憶系統(tǒng)，以至出生后依然念念不忘；對于外界傳入的音樂聲，胎兒也頗感興趣，他轉(zhuǎn)動頭部，讓耳朵貼近外部世界認真傾聽。久而久之，每當(dāng)這種聲音傳來，胎兒便會產(chǎn)生一連串的動作反應(yīng)。

胎兒具有出色的學(xué)習(xí)能力，他將利用一切可能的機會抓緊學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)吞咽、學(xué)習(xí)吮吸、學(xué)習(xí)運動、學(xué)習(xí)呼吸……當(dāng)然，他還是一個小小的“心理學(xué)家”，通過母親傳遞過來的一切信息揣摩著母親的心緒，學(xué)習(xí)心理感應(yīng)。鑒于胎兒這種潛在的學(xué)習(xí)能力，母親在妊娠期間，尤其是后半期應(yīng)強化與胎兒的交流，及時施行胎教，通過各種可能的渠道，使胎兒接受有益的刺激，獲得良好的胎內(nèi)教育。