患有自閉癥的孩子大多有著嚴(yán)重的情緒行為,這些情緒行為如果不及時(shí)加以制止和糾正將會(huì)影響孩子的日常康復(fù)訓(xùn)練,甚至危及自閉癥孩子自身及他人的生命安全.

每個(gè)人都具有由于情緒不穩(wěn)定而引起不適當(dāng)?shù)男袨?而在思維、人際交往、語言交流及智力等方面都有著嚴(yán)重障礙的自閉癥孩子其情緒行為表現(xiàn)更加的嚴(yán)重.對(duì)于患有自閉癥孩子來說,其情緒行為大多表現(xiàn)為大聲喊叫甚至攻擊自殘等方面.

一、引人注意
語言遲滯、溝通障礙是自閉癥兒童的主要特征之一.由于他們?nèi)狈εc人溝通能力,往往形成人格瑕疵,內(nèi)心充滿自卑感；無法與人溝通,內(nèi)心世界無法向人表白,于是就會(huì)產(chǎn)生許多問題行為,其中最嚴(yán)重、最明顯的就是情緒行為.他們企圖借助于情緒行為來引起他人的注意、抒解其內(nèi)心壓力或達(dá)到某種目的.

二、固執(zhí)行為受到限制或改變
大多自閉癥孩子都缺乏想象力、適應(yīng)能力低、活動(dòng)大多無新意.80%以上的自閉癥孩子抗拒周圍環(huán)境的改變,其行為多固執(zhí)、刻板. 每當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)噲D阻止或改變其固執(zhí)、刻板行為時(shí),立即會(huì)引起自閉癥孩子強(qiáng)烈的情緒反應(yīng).

三、逃避要求
自閉癥兒童和其他兒童一樣,如果在家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境中整天都讓他隨心所欲,不加任何約束,可以肯定地說,他們極少出現(xiàn)情緒問題.但是,任何人在任何環(huán)境中都應(yīng)該有一定約束和規(guī)范.自閉癥兒童的情緒問題大多是在指導(dǎo)者對(duì)兒童有一定教育訓(xùn)練要求、生活及社會(huì)行為規(guī)范時(shí)發(fā)生,而且表現(xiàn)極其強(qiáng)烈.如：亂吼亂叫、哭鬧、跑跳甚至自我傷害、攻擊他人等,他們企圖借此逃避要求.

四、不愿被約束
無論是正常孩子還是自閉癥孩子,如果在周圍的環(huán)境中整天都讓他隨心所欲,不加任何約束,可以肯定地說,他們極少出現(xiàn)情緒問題.但是,任何人在任何環(huán)境中都應(yīng)該有一定約束和規(guī)范.自閉癥孩子的情緒問題大多是在家長(zhǎng)對(duì)其有一定訓(xùn)練要求、生活及社會(huì)行為規(guī)范時(shí)發(fā)生,而且表現(xiàn)極其強(qiáng)烈.

五、身體疾病
據(jù)有關(guān)資料顯示,有的自閉癥兒童均有不同程度的腦部機(jī)能障礙(如：腦波異常等),而且有相當(dāng)部分在少年期和成年期會(huì)發(fā)生癲癇癥.腦波異?？赡軙?huì)使他們莫名其妙地打頭、哭鬧等.除癲癇外,也可能因?yàn)槠渌∽儯ㄈ纾貉劳?、感冒頭疼、肚痛等等）無法表達(dá)而導(dǎo)致情緒行為的發(fā)生.

六、指導(dǎo)方法不當(dāng)
教育訓(xùn)練中指導(dǎo)者沒能切實(shí)根據(jù)兒童的實(shí)際能力制定訓(xùn)練計(jì)劃、沒能找到適合兒童接受的教育訓(xùn)練方法、沒能在社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)根據(jù)兒童的實(shí)際狀況提出合情、合理的要求,也能引起兒童的情緒問題.

七、自閉癥病癥所致
有的研究者認(rèn)為,自閉癥兒童大腦中樞神經(jīng)(包括前庭系統(tǒng)和周邊神經(jīng))的感覺刺激調(diào)整功能受損,也就是腦干無法將各種感覺感受器接收并傳達(dá)來的所有感覺刺激完成初步的調(diào)整作用,乃至大腦皮質(zhì)無法加以統(tǒng)整、判斷認(rèn)知而做適度的行為反應(yīng),進(jìn)而使兒童在新事物、新環(huán)境面前無所適從而產(chǎn)生情緒行為.