按照兒童不同年齡時(shí)期心理發(fā)展特點(diǎn),學(xué)習(xí)、游戲在兒童生活中的位置各有不同.在嬰幼兒期至學(xué)齡前期都是以游戲活動(dòng)為主導(dǎo)活動(dòng),但學(xué)齡前的后期（5周歲至6-7歲）的游戲活動(dòng)中,已逐漸加入學(xué)習(xí)的內(nèi)容.如何將二者很好結(jié)合呢?

1．要以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主導(dǎo)活動(dòng)：

兒童從入學(xué)開(kāi)始,無(wú)論是6周歲或7周歲,都標(biāo)志著以游戲活動(dòng)為主導(dǎo)活動(dòng)的生活結(jié)束,以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)生生活的開(kāi)始.家長(zhǎng)和老師要幫助兒童完成這一重大轉(zhuǎn)折并從思想上認(rèn)識(shí)到這一轉(zhuǎn)折.

要求兒童在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的這一重大轉(zhuǎn)折,并不是很容易的事,有的兒童不注意聽(tīng)講,只想著在課間10分鐘玩什么,上課鈴聲響了,還玩得興致勃勃,遲遲不肯進(jìn)教室,即使坐在位子上,腦子里還想著放學(xué)后怎樣玩,放學(xué)回家后更是玩得忘記做功課.

家長(zhǎng)和教師幫助兒童糾正這種現(xiàn)象的具體方法是：督促其按時(shí)到校,檢查書(shū)包,不許帶有玩具,上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,要求兒童掌握老師講過(guò)的全部知識(shí)；放學(xué)回家,要首先認(rèn)真地完成作業(yè).在這些細(xì)小但是關(guān)鍵的問(wèn)題上,家長(zhǎng)和老師都不要對(duì)兒童放松或遷就.可以這樣做：孩子一進(jìn)家門(mén),便提醒說(shuō)：“咱們得先做功課,媽媽為你準(zhǔn)備了好玩的東西,但必須要見(jiàn)到你認(rèn)真地做完功課才給你拿出來(lái).”如果孩子說(shuō)“媽媽我累了,不想做作業(yè)了”,你正確的回答是：“累了就稍歇一會(huì)兒再做吧！”如果心疼孩子太累了,不讓孩子做作業(yè),或是讓孩子抄襲同學(xué)的作業(yè),甚至由父母代替做,是錯(cuò)誤的.

2．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,加入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)：

在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)兒童中,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中加入一定數(shù)量的游戲活動(dòng)是必要的,這是兒童心理發(fā)展所需要的心理衛(wèi)生工作之一.有時(shí)可組織一些游戲方式的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)游戲的幫助,使兒童有興趣地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí).如某學(xué)校為使兒童了解天體的變化,老師把全班同學(xué)帶院子里,叫出三位同學(xué),各自扮演太陽(yáng)、月亮、地球.在地上劃好圈圈,在老師指導(dǎo)下三位同學(xué)按天體運(yùn)行軌道走動(dòng),以幫助兒童理解太陽(yáng)、月亮和地球的關(guān)系.

孩子回到家中,父母在他們完成作業(yè)的前提下一定要鼓勵(lì)他們與其他小朋友進(jìn)行一些有益的活動(dòng),不要讓他們與外界隔絕,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不例.總之家長(zhǎng)和教師要處理好二者的關(guān)系.