“以暴制暴”和“默默忍受”是兩種比較極端的做法,不建議家長(zhǎng)如此教育孩子.首先要指出的是,孩子間的“暴力”,不是成人所認(rèn)為的單純被打,被欺負(fù)了.4歲左右的孩子正處于人際交往的學(xué)習(xí)階段,他們常常“動(dòng)作優(yōu)先”,經(jīng)常可以看到,孩子拿到兩件物品,第一反應(yīng)是敲打,與小朋友交往也是這樣.搶玩具,推小朋友,有可能是孩子一種交往嘗試.作為家長(zhǎng)心態(tài)要擺正,不能單純把孩子遇到“暴力”定性為受欺負(fù)了.建議家長(zhǎng)盡量少插手孩子間的交往.如果你的孩子特別內(nèi)向,為了幫孩子以牙還牙,家長(zhǎng)把打人的孩子教育了一番,這樣反而不利于自家孩子如何學(xué)會(huì)與其他小朋友交往.因?yàn)槟阏f得越多,你的孩子說的機(jī)會(huì)越少.成人世界也是如此,我們會(huì)碰到形形色色不同的人,孩子世界也是這樣,需要學(xué)會(huì)和不同性格孩子交往.

因此,家長(zhǎng)碰到這類問題關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識(shí)和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式.孩子被打后回家哭,父母在此時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)其自己找到解決方式.比如說,爭(zhēng)搶玩具時(shí)孩子被其他小朋友欺負(fù)了,父母可以問問孩子為什么被打,讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng)；教孩子與其他孩子協(xié)商,比如“能不能把玩具給我玩一會(huì)”；或者采取回避的方式,先讓對(duì)方玩一會(huì),然后再協(xié)商.倘若真的遇上不講道理、專愛欺負(fù)弱者的孩子,家長(zhǎng)需要教孩子尋求保護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告尋求幫助.對(duì)幼小的孩子來說,能想出躲避或求助的辦法,這樣能保護(hù)自己不受傷害.