期末考試結(jié)束了，教師批卷、孩子暫時放假兩天，可是平時愛玩愛笑的小學(xué)生星星卻高興不起來，原來，他正擔(dān)心期末考試成績不理想，家長會后又要挨批。據(jù)大連教育學(xué)院心理健康中心的調(diào)查顯示，像星星這樣的對期末、對家長會充滿恐懼的孩子不在少數(shù)，每到期末和假期，孩子們最易發(fā)生心理問題，而且其中很多孩子的心理問題都是由父母引起的！

有時，當(dāng)孩子沒有達(dá)到家長的期待和要求時，家長就會不分時間、不分場合對孩子大加責(zé)罵。表面上，這是為了孩子；而其背后，在很大程度上是家長用這種方式發(fā)泄不滿和憤怒，這恰恰適得其反影響了孩子的心理健康和成長。

家長會后引導(dǎo)比批評更有效

在一次對小學(xué)六年級學(xué)生的調(diào)查中，“有沒有在家長會后挨過罵或者挨過打？”半數(shù)以上學(xué)生的答案是肯定的。

孩子學(xué)習(xí)不好，確實挺讓家長上火的。但打罵并不能解決問題，重要的是想辦法幫助孩子。家長會的目的是讓家長了解孩子在校各方面的情況，尋找不足，配合學(xué)校共同幫助孩子進(jìn)步?？墒?，一些家長不能冷靜地處理問題，采取了打罵這種粗暴的教育方式，不僅對孩子毫無用處，反倒使孩子更加厭學(xué)，甚至產(chǎn)生逆反心理。

曾經(jīng)有個孩子就是因為家長不當(dāng)批評逆反而荒廢學(xué)業(yè)的。初中時，她的學(xué)習(xí)成績并不差，在班級一直是十幾名，她的嬸子在其所在學(xué)校任教。每隔一段時間，她嬸子都會跟她父親匯報她的一舉一動，而她的父親又不懂得如何教育子女，每次一聽說什么雞毛蒜皮的小事就開始打罵，后來這個孩子雖然中考成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普高錄取線，卻因厭學(xué)而中途退學(xué)。

因此，家長在得知孩子的不良行為時不要動怒，要冷靜地分析并加以引導(dǎo)。在家長會前，家長首先應(yīng)該有一定的心理準(zhǔn)備，梳理好自己的情緒。把老師批評的話反過來記是一種特別有效的方式，比如，如果老師說孩子總是調(diào)皮、不講禮貌，那么，家長就要記下，文明禮貌方面需要改進(jìn)；如果老師說孩子上課注意力不集中、愛溜號，那么，家長就要記下，假期里要有意識地培養(yǎng)孩子的專注力……

家長要小心贏了斗爭輸了教育

教育的目的是讓孩子逐漸學(xué)會自我約束、自我管理、自我成長，可是，很多家長的做法卻是不讓孩子試錯，而是讓孩子乖乖聽話。在孩子和家長意見不同時，我們經(jīng)?？吹降膱鼍笆?，家長堅定地制止孩子，很多媽媽還常常洋洋得意地說：“對孩子，隔段時間你就得狠狠地制他一頓，這樣他才能聽你的。”

“狠狠制他，這樣他才能聽你的”這句話讓人深思。難道我們教育孩子就是為了顯示成人的權(quán)威，管住孩子、壓制住孩子嗎？在很多家長的觀念里，長幼尊卑的等級觀念根深蒂固，盡管我們倡導(dǎo)民主、平等，但在成人眼里，孩子就是自己的“附屬品”，大人說的，你就該聽，讓你怎么做，你就應(yīng)該怎么做。于是，孩子有時會失去自己的標(biāo)準(zhǔn)，對與錯的標(biāo)準(zhǔn)就在于父母滿不滿意，久而久之，孩子容易失去自我，失去想象，失去創(chuàng)造。這一定不是家長的初衷吧。