什么是智力測(cè)試，我們通常所說(shuō)的“智力測(cè)試”在廣義上指醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的“心理測(cè)試”， 由于嬰幼兒處在中樞神經(jīng)系統(tǒng)和感知運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展迅速而逐漸完善和成熟的過(guò)程，在不同年齡階段孩子認(rèn)知活動(dòng)的表現(xiàn)形式不完全相同，也難以區(qū)分，因此，醫(yī)生對(duì)3歲以?xún)?nèi)的孩子的測(cè)試不稱(chēng)智力測(cè)試，而叫心理發(fā)育測(cè)試。而發(fā)育量表正是針對(duì)于3歲以?xún)?nèi)嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育的測(cè)試。也就是俗稱(chēng)的“智力”。它反映的是被測(cè)試孩子心理發(fā)育所達(dá)到的程度。那么，孩子到底需不需要做“智力”測(cè)試呢?

孩子在3歲以前是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，為更早發(fā)現(xiàn)孩子在認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言方面早期的發(fā)育情況，更好的開(kāi)發(fā)孩子智力潛能;那些從出生起因某種原因成為醫(yī)學(xué)上所稱(chēng)的“高危兒”，通過(guò)做心理測(cè)試，即可以發(fā)現(xiàn)各種有害因素造成的輕微腦損傷，成為觀察治療效果和反映康復(fù)程度的敏感指標(biāo)，又可以預(yù)防或減輕智力低下、腦癱等傷殘。這樣的孩子是需要定期替孩子做心理測(cè)試的;由于有些家庭條件有限，不能帶孩子定期上醫(yī)院做檢測(cè)，那么也可以在日常生活中通過(guò)觀察孩子的言行來(lái)發(fā)現(xiàn)智力方面有沒(méi)有問(wèn)題。雖然您不可能像醫(yī)生那樣去熟知3歲前孩子神經(jīng)心理發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)，但有一個(gè)通俗易記的口訣可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題：一看二聽(tīng)三抬頭，四撐五抓六翻身，七爬八坐九扶站，十扶走捏小物，一歲說(shuō)話(huà)會(huì)邁步，兩歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會(huì)洗手，三歲歌舞騎小車(chē)，畫(huà)畫(huà)折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認(rèn)形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。其中，一、二、三、四、五……相對(duì)應(yīng)的是月齡，如果發(fā)現(xiàn)相對(duì)應(yīng)月份的孩子與正常情況相差甚遠(yuǎn)，最穩(wěn)妥的方法是帶孩子到兒童保健門(mén)診做定期體檢，在醫(yī)生指導(dǎo)下定期做心理測(cè)試。

這里要告訴父母的是，測(cè)試的結(jié)果僅僅反映了孩子當(dāng)時(shí)的情況，僅為潛在能力大略的反映，不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)將來(lái)的智能水平，更不能認(rèn)為這是固定不變的。孩子的發(fā)育是不斷變化的，其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有很大的可塑性和代償性，不能憑一兩次測(cè)試結(jié)果就輕易下結(jié)論。況且，測(cè)試結(jié)果與測(cè)試人員個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，以及受試孩子合作的程度均密切相關(guān)。所以，對(duì)于測(cè)試結(jié)果家長(zhǎng)因以動(dòng)態(tài)的眼光和積極客觀的態(tài)度來(lái)看待。