受傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”觀念的影響，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)落在了父親身上，而照顧家庭和教育孩子的重任則落在了母親的肩上，使父親在孩子成長過程中的作用被逐漸淡化，出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象是不利于孩子身心健康發(fā)展的。

父性教育和母性教育結(jié)合，充分發(fā)揮父親在家庭教育中的作用

完整的家庭教育應(yīng)該是父性教育和母性教育的結(jié)合，父性教育即對孩子提供充滿父親角色特性的教育，由父親來實(shí)施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。一般來說，在照料孩子的生活方面，父親的付出的確沒有母親多，但是在孩子教育方面，父親往往卻有獨(dú)到之處。當(dāng)父母雙方的育兒觀念出現(xiàn)不同時(shí)，母親不妨多聽聽父親的建議，充分發(fā)揮父親在家庭教育中的作用，幫助孩子更健康的成長。

一、不必經(jīng)常與他人比較

父親觀點(diǎn)：每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，別人的經(jīng)驗(yàn)是可以拿來借鑒，但沒有必要常把自家的孩子同別人的孩子作比較。

母親觀點(diǎn)：做母親的總是希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，常與別的父母在一起交流育兒心得，目的是為了學(xué)習(xí)別人的有益做法。但也會(huì)不自覺的與其他孩子做比較，無形中給自己的孩子增加了心理負(fù)擔(dān)。

育兒專家點(diǎn)評：在用平和的心態(tài)養(yǎng)育孩子方面，還是父親的觀點(diǎn)更明智些。因?yàn)樗麄兊挠^點(diǎn)更崇尚順其自然，這樣容易使孩子放松心情，減少心理負(fù)擔(dān)。

二、讓孩子敢于體驗(yàn)冒險(xiǎn)

父親觀點(diǎn)：很多時(shí)候，我希望讓孩子多做出一些嘗試，但這并不意味著我會(huì)任由孩子受傷，例如學(xué)步的孩子扶著椅子去抓一樣?xùn)|西，當(dāng)他搖搖晃晃馬上要摔倒的時(shí)候，我會(huì)在抱住他之前，讓他先感受一下如何掌握身體的平衡。

母親觀點(diǎn)：保護(hù)孩子是母親的本能，這也是母親對孩子的冒險(xiǎn)行為特別小心謹(jǐn)慎的原因。在孕期，我就放棄一切可能會(huì)對胎兒造成傷害的危險(xiǎn)行為，而把全部注意力集中在孩子的健康和安全上。

育兒專家點(diǎn)評：如果孩子體驗(yàn)不到一點(diǎn)冒險(xiǎn)的樂趣，可能會(huì)導(dǎo)致他們膽小或失去對新鮮事物的興趣。因此，以上父親的觀點(diǎn)更有利于孩子的成長，在安全的范圍內(nèi)讓孩子做更多嘗試。

三、不必拘泥于小節(jié)

父親觀點(diǎn)：在外出游玩前，我并不在意孩子的毛衣是否穿反了，或這件背心是該穿在里面還是外面，不就是帶孩子出去玩嘛，干嘛那么費(fèi)事。

母親觀點(diǎn)：外出時(shí)應(yīng)重視孩子的穿著打扮，并搭配好衣服的顏色和款式。

育兒專家點(diǎn)評：母親通常比較在意孩子的穿著，并出于本能的規(guī)定孩子的玩耍方式。而對于孩子來講，能出去玩肯定比穿漂亮衣服更能讓他們高興。他們常常會(huì)以最快的速度沖出家門，而此時(shí)，父親更能滿足他們的愿望。所以在父親的鼓舞下，孩子通常能獲得更多的自由。

四、給孩子合適的空間

父親觀點(diǎn)：帶孩子出去玩，只要是在安全的環(huán)境中，就應(yīng)該放手讓孩子玩。即使與其他小朋友發(fā)生了沖突，只要沒有危險(xiǎn)，也應(yīng)該讓孩子自己去處理。

母親觀點(diǎn)：非常在意孩子正在玩什么，是否會(huì)有危險(xiǎn)，當(dāng)然如果孩子之間發(fā)生沖突，母親會(huì)本能地上前幫助孩子處理。

育兒專家點(diǎn)評：給孩子自由的空間，這是大多數(shù)父親的優(yōu)點(diǎn)，也是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的有效方法，應(yīng)該讓孩子在不斷嘗試中增長見識，學(xué)會(huì)與他人如何相處。

五、對孩子不必有求必應(yīng)

父親觀點(diǎn)：看到孩子哭了，只要沒有什么大事，可以將手中的事情做完后再去理會(huì)他。讓孩子稍稍多哭一會(huì)兒沒有關(guān)系。

母親觀點(diǎn)：一定會(huì)在孩子哭鬧的第一時(shí)間伸出自己的胳膊把孩子摟在懷里，這也是出于母親的本能，母親無法忍受孩子受一點(diǎn)委屈。

育兒專家點(diǎn)評：有時(shí)母親過度的本能反應(yīng)會(huì)讓孩子產(chǎn)生過度依賴心理。而父親的方式卻能給孩子留出自己解決問題的時(shí)間和空間。對孩子來說，這個(gè)世界不是有求必應(yīng)的，孩子需要在潛移默化中學(xué)會(huì)獨(dú)立處事。

延伸閱讀

1.美國一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男性帶大的孩子，智商更高些，他們在學(xué)校會(huì)取得更好的成績，在社會(huì)上更容易成功。

2.據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異性交往。

3.上海市科學(xué)育兒基地曾對上海市兒童的行為問題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童不良行為(如攻擊性、霸道、退縮等)的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親(包括打罵的積極拒絕型和不理不睬的消極拒絕型)最容易引起學(xué)前兒童不良行為的發(fā)生。