從男孩到男子漢的距離有多遠?遺憾的是，許多人一輩子也難以企及。

不久前，江西省高安市遇大雨，河水猛漲，一名18歲的“男孩”被困在水中，只能等待武警戰(zhàn)士營救。這名成年男子在困境面前的表現(xiàn)讓北京一位資深媒體人不滿，他感嘆道：我們10來歲的時候，已經(jīng)游遍了江河湖海、窯坑、水渠、水閘，怎么這18歲的‘男孩’還會困在水中?看那水勢，估計擋不住我們那些壞小子。這位媒體人還說：“一個國家，一個社會，假如男人都‘女氣’的話，游泳也不敢去，跑步也不行，什么鍛煉都沒有，那管什么用啊?”

事實上，“男人女性化”正成為越來越常見的現(xiàn)象。這幾年，在一些電視節(jié)目上，似乎只有“男生”沒有“男人”，而受到某些電視臺和青少年追捧的“快樂男聲”和“好男兒”，也徹底顛覆了男人的陽剛形象。他們“明明是‘男兒身’，卻清秀嬌弱，溫柔多情，擅長哭術(shù)，嗲聲嗲氣，著裙子登場，以彩妝示人”，使得一些年長者不得不擔憂社會對男性審美的扭曲。

就像男性的陽剛之氣絕非一日煉成一樣，“男人女性化”也是男孩從小就累積“女氣”的結(jié)果。記者平常與一些中學校長接觸時，從他們口中得知，“男生說話細生細氣，動作扭扭捏捏”，這種“男生不像男生”的現(xiàn)象在中學校園里并不少見。

近日，有媒體報道，南京市將在今年9月開始的新學期在30所中小學推廣一種幾乎沒有身體碰撞的觸式橄欖球運動，但遭到部分家長反對，理由是：橄欖球太暴力，孩子們?nèi)菀资軅?/p>

家長們的這種擔憂和反對，同時也阻礙了“陽剛之氣”在兒子身上的生長，給“女氣”提供了日積月累的機會。有網(wǎng)友認為：家長對孩子過度保護，比橄欖球更暴力。

我國著名的兒童教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉，目睹男孩成長之現(xiàn)狀，“憂從中來”，發(fā)出了《拯救男孩》的呼聲。在這本書中，他認為以“過分滿足(不考慮孩子的要求合不合理，無原則地予以滿足)”和“過度保護(不愿意讓孩子面對困難，遇到問題包辦代替)”為特征的“溺愛”，與許多男子漢氣質(zhì)氣慨的培養(yǎng)是背道而馳的。

他說：社會要求男孩必須成為勇敢、剛強、獨立、負責、有愛心的男子漢，而溺愛正是這些品質(zhì)形成的天敵，足以摧毀其中任何一種品質(zhì)，使培養(yǎng)男子漢的理想成為泡影。比如溺愛會讓男孩更軟弱，讓男孩的愛心更稀缺，使得他們更不受歡迎。

孫云曉認為，許多男孩遭遇了類似這只幼蝶的命運：一只幼蝶正在裂開一條縫的繭中痛苦地掙扎，有人于心不忍，拿剪刀把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。可是，這只早產(chǎn)的蝴蝶卻身體軟弱，翅膀干癟，飛不起來，不久便死去了。“原來，幼蝶在繭中的掙扎是在鍛煉自己，讓身體更加結(jié)實，翅膀更加有力，使自己脫繭后能夠飛翔，恰恰是那顆充滿同情的‘愛心’害死了這只本可翩翩起舞的蝴蝶”。

“我們的男孩就像幼蝶一樣，要成長為真正的男子漢，一定要經(jīng)過痛苦的掙扎。”孫云曉說，“如果在成長的過程中，由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對困難和挫折的機會，剝奪了他們磨煉和完善自己的機會，就會使男孩在心理上感覺自己軟弱無能。”

如何告別精細化的培養(yǎng)，使男孩健康成長為男子漢?孫云曉在《拯救男孩》一書中給出的建議之一是：把男孩教育和運動教育緊密結(jié)合起來。他說：“就像雄鷹需要天空，駿馬需要草原一樣，男孩的天性決定了他必須與運動相伴終生。沒有運動就沒有男孩，更沒有男子漢。”

美國著名的男孩教育專家杜布森博士認為，睪丸素、血清素和扁桃體等三種生物激素，決定了男性的氣質(zhì)為什么與女性生來不同。其中，睪丸素是男孩好動、好競爭、敢冒險，渴望成為最強壯、最勇敢、最堅強的男子漢的重要原因。

在世界最著名的中學伊頓公學(這是一所貴族男校)，學校不但為那些十幾歲的男孩子們提供一流的教育，也要求他們成長為體魄強悍的真正的男子漢。該校的一位校長曾說：“不讓孩子們冒險，將來就有更大的冒險。”

伊頓的男孩子們酣暢淋漓地進行各種戶外活動，包括足球、橄欖球、田野游戲賽、擊劍、越野跑、網(wǎng)球、游泳、劃船等。其中，伊頓公學獨創(chuàng)的體育項目“墻球賽”，以勇猛、粗魯著稱，其游戲規(guī)則是：由一名挑選出的、弱小的同學緊緊抱球，身子貼在一堵110米長的墻壁上，兩支各由11人組成的“球隊”，通過推擠爭搶，尋找得球的機會(據(jù)說已有90多年未進一球)。在比賽過程中，球員們的身體都不能離開那堵墻。這種比賽常常導致“鮮血淋漓”，但它獲得了“伊頓人”的一致熱愛，成為伊頓公學的傳統(tǒng)項目之一。

在該校任教多年的中文老師友友感嘆：從伊頓那塊運動場上摔打出來的“料”，已經(jīng)過千錘百煉，他們不但是成績優(yōu)異的學生，也是體魄強悍的男子，無論走到哪兒，都是文武雙全。

反觀中國的學校教育，近年來，一些學校為安全問題所困，不敢組織春游、秋游或遠足之類的野外活動，有的還禁止學生在課間奔跑，甚至不能離開教室活動，并拆掉了單杠、雙杠等運動器械。孫云曉說，作為孩子成長過程中最重要的監(jiān)護人和陪伴者，父母應(yīng)該鼓勵并監(jiān)督孩子們堅持體育鍛煉，讓男孩體會到冬練三九、夏練三伏的滋味，在夏令營、冬令營、遠足、爬山等活動中，磨練自信與堅強的意志。

孫云曉回想自己男孩時代的成長，發(fā)現(xiàn)最刻骨銘心的體驗幾乎都發(fā)生在野外。他在十一二歲的時候，幾乎天天出沒于山林或海濱。他常常與小伙伴們?nèi)ペs海，“每逢大潮的夜晚，我們便步行十幾里，到落潮的海灘上挖蛤蜊。披星戴月歸來，在父母欣慰的目光注視下，我將成堆的蛤蜊泡進水盆里，讓它們吐凈泥土”。

有時，他還一手提著哧哧噴火的嘎斯燈，一手緊握鋒利無比的鋼叉，踏著沒膝的海水叉螃蟹和魚，“這些收獲成了我們家的上等食品，也成了我童年生活少有的驕傲”。

他還經(jīng)常與伙伴們上山。“選擇雨后的日子，挎上小竹籃，翻過姑姑廟后的山崗，鉆進茂密的松樹林。采完了蘑菇，又在溪水邊采足了鮮紅的野草莓，再逮上幾只綠瑩瑩的大肚子蟈蟈，便開始爬山”。他們像壁虎那樣，貼著一塊塊陡峭的巖石，向頂峰爬去。“我們歷經(jīng)生死之險，征服了頂峰，豪氣頓生，美美地野餐起來。”他說，“當我站在高聳入云的山巔之上，竟萌發(fā)了生出雙翅飛向遠方的夢想。”

“酸甜苦辣都是營養(yǎng)，別剝奪孩子品嘗苦和辣的機會，男孩需要磨練。”孫云曉認為，當我們的男孩成為強悍的富有責任感和競爭力的男子漢時，家庭和社會都會受益。他借用朱自清的話說：“要讓孩子在正路上闖，不能老讓他們像小雞似的在老母雞的翅膀底下，那是一輩子沒出息的”。