你的孩子有心理問題嗎？
經(jīng)過咨詢，媽媽放心地帶小熒熒走了。孩子的問題沒有嚴重得可以與“精神疾病”掛鉤，她有的只是一些心理問題。
其實這是位相當不錯的媽媽，因為她注意到了孩子的一些“異常”，并進而想到了心理咨詢。專家提議，現(xiàn)在家長不僅需要對孩子的吃、穿負責，更要對他們的心理健康、人格健全負責。
杭州市在對中學生的調查中發(fā)現(xiàn)，學生的心理健康問題具有隨年齡增長而嚴重的趨勢，且女學生比男學生問題明顯。通過分析統(tǒng)計，這些問題大致表現(xiàn)為下列癥狀：
焦慮狀態(tài)。常表現(xiàn)為持久地出現(xiàn)強烈的擔心、煩躁不安的情緒體驗。在各種焦慮中，主要的是學習焦慮，表現(xiàn)為學習壓力過大，對考試不能很好地控制，出現(xiàn)考試焦慮等問題。專家認為，對于中學生的焦慮狀態(tài)，家長和老師應給予更多的關懷，使他們感受到集體的溫暖，批評以委婉為宜，特別是對于他們的微小進步應及時進行鼓勵。
人際關系緊張。調查顯示，有22．45％的中學生存在與同學、老師、家庭成員之間關系相處不融洽，不擅與人交往，與別人合作有困難等問題。專家認為這類問題主要與父母、老師的教養(yǎng)、教育態(tài)度和方式有關。他們建議，父母、老師要以正確的態(tài)度，針對學生的具體問題采取措施幫助他們，可以從集中解決一個問題入手。需要強調的是，老師和家長應當說教一致，說到做到。
心情不良。這是當前中學生中較為常見的一種心理衛(wèi)生問題。隨著生活條件的改善，在物質上已經(jīng)沒有什么不能滿足中學生了，但是，這卻使他們在精神上顯得較為空虛，如有的學生表現(xiàn)出嚴重的消極情緒、抑郁心境等。對待這類學生的心理衛(wèi)生問題，家長、老師應當注意結合平常生活中遇到的問題進行疏導教育，幫助他們學會從生活的不同方面看待問題。
對抗行為。這類學生約占學生總數(shù)的10％，往往表現(xiàn)為思想絕對化（非黑即白），過分自以為是，但常常“眼高手低”；愛唱反調，對老師、長輩沒有禮貌；對父母的意愿服從性降低，經(jīng)常與父母頂撞，有時會用離家出走的形式來對抗父母；喜歡作弄別人，有時有破壞行為等。由于對抗行為容易被老師、家長誤認為僅僅是道德問題，而只加以批評、懲罰等教育手段，往往會導致適得其反的結果。心理學家認為，對這類學生切忌用生硬的態(tài)度，應學會理解他們，用心理咨詢的技巧和方法幫助他們改變態(tài)度。從心理治療的角度講，認知治療、行為治療及集體心理治療都是可以采用的方法。
當您的孩子有了一些“不同尋常”的表現(xiàn)時，作為父母應該學會識別孩子的表現(xiàn)。如果孩子漸漸地表現(xiàn)出失去了往常的天真，變得沉默、退縮，或是情緒突然變得不穩(wěn)，就應該引起高度注意了。
專家指出，3－7歲的孩子是出現(xiàn)類強迫動作的高峰年齡，比如經(jīng)常數(shù)行人道上的樹木或地上的方磚，這些動作如果持續(xù)時間不長，也沒有情緒反應，就沒有問題。然而，孩子如果出現(xiàn)一些反復的程序式動作，伴有情緒的變化，就應當引起父母的注意，這些很可能會成為“強迫癥”，有些甚至是“精神分裂癥”的早期癥狀。
兒童少年的精神異常是少見的，調查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些城市10歲以下兒童的發(fā)病率約在0．07—0．28％，然而，這不等于我們可以忽視這些“少而又少”的異常，畢竟，對于父母而言，只要發(fā)生了就是100％。許多獨生子女身上的一些行為問題，雖然發(fā)生在孩子身上，但是，我們卻不能忽視父母、家庭的因素。家長們不妨想一想，我們?nèi)フJ真地思考過如何教養(yǎng)我們的孩子嗎？
