孩子的自理能力差，往往起始于父母對(duì)子女的嬌慣。家長(zhǎng)過度愛護(hù)，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長(zhǎng)習(xí)慣包辦代替，親歷親為。孩子是家庭中的“小太陽”“小皇帝”“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認(rèn)為只要孩子吃好、健康就好。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一餐飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認(rèn)為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，孩子的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。

這就抑制了他們活動(dòng)的動(dòng)力，削弱了探索外界事物的主動(dòng)性。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和日常生活中產(chǎn)生怕苦畏難，消極懶惰、缺乏恒心等現(xiàn)象。

2、小事做起

認(rèn)為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。在生活中，我們常常會(huì)聽到孩子的這些請(qǐng)求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會(huì)做。”許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了一定年齡，自然而然地就學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯，現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動(dòng)手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動(dòng)手的事，幾乎全由大人包辦，養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理，使得在各方面的發(fā)展，與其它小朋友都有明顯的差距。

培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要使孩子在力所能及的范圍內(nèi)做到自己的事自己做。一般來說，孩子對(duì)于新鮮事物總是感興趣的，對(duì)于幫助爸爸媽媽做一些事情也總是持積極態(tài)度的。因此，要注意引導(dǎo)，從收拾自己的玩具、用具、打掃房間的衛(wèi)生、洗小衣物等小事做起，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣。

3、養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說“習(xí)慣之始如蛛絲，習(xí)慣之后如繩索”。培養(yǎng)孩子的自理能力。最重要的是讓孩子養(yǎng)成自理的習(xí)慣。你要給孩子指出行動(dòng)的方向，規(guī)定其要達(dá)到的目的，并經(jīng)常檢查督促。不要怕麻煩，嫌孩子動(dòng)作慢，或吃得臟由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長(zhǎng)嫌臟，認(rèn)為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長(zhǎng)后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時(shí)間……。所以許多家長(zhǎng)認(rèn)為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時(shí)間，減少避免麻煩。其實(shí)，家長(zhǎng)這種拒絕孩子動(dòng)手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨(dú)立性的發(fā)展。要通過有規(guī)律的“按時(shí)吃飯”、“按時(shí)睡覺起床”和“飯前便后要洗手、常剪指甲”等，對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐鍛煉。

4、“管”、“放”結(jié)合

培養(yǎng)孩子的自理能力，要做到“管”、“放”結(jié)合。所謂“管”，就是在孩子辦某件事時(shí)，要過問一下，估計(jì)一下有什么困難，預(yù)先做一些必要的指導(dǎo)；所謂“放”，就是要放手讓孩子去做。在做的過程中，孩子才會(huì)增長(zhǎng)才干。