1物質(zhì)條件的滿足

農(nóng)村的大多數(shù)留守兒童，很多都缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)，但是作為爸媽，一定要去盡量的滿足。在小編看來(lái)，現(xiàn)在的農(nóng)村很多發(fā)展也算是比較好的，爸媽能做的就是給留守兒童提供盡量舒適的家和盡量富足的物質(zhì)條件。小編記得小時(shí)候一直都是吃青菜來(lái)著，很少有肉吃，但是炒青菜的豬油放很多，爸爸每次回來(lái)都會(huì)帶好多的禮物！

2能帶出去就帶出去

現(xiàn)在的城市有很多解決外來(lái)務(wù)工人員的孩子上學(xué)問(wèn)題的措施，具體的做法肯定要家長(zhǎng)們自己去了解了。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定比不上同年齡段一直接受教育的孩子，那就降級(jí)上學(xué)，學(xué)校的環(huán)境是外面的環(huán)境比不了的。再苦再難為了孩子，大人也要支撐??！

3留在家的要經(jīng)?；貋?lái)或者通電話、視頻

不能帶出去的孩子很多隨著時(shí)間性格會(huì)變得越來(lái)越內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很好，更不要談他的心理活動(dòng)會(huì)不會(huì)讓你知道了。在外務(wù)工的家長(zhǎng)一定要經(jīng)?；丶?，不能經(jīng)常回家的話一定要多通電話或者視頻，電腦可能不是每個(gè)學(xué)校都有，但是電話肯定都會(huì)有的！

4和留守的長(zhǎng)輩溝通孩子的生活，和孩子的老師溝通孩子的學(xué)習(xí)

除了和孩子溝通以外，那就是和留守長(zhǎng)輩、孩子老師的溝通了。留守在家的長(zhǎng)輩一般文化程度都不是很高，但是不可否認(rèn)的是他們對(duì)待孩子的耐心和愛(ài)心，所以爸媽可以多和長(zhǎng)輩交流怎么照顧孩子等等，盡量讓留守長(zhǎng)輩能有個(gè)比較好的方式去照顧孩子。和老師溝通的不僅是孩子的學(xué)習(xí)，還有孩子的課余生活，合不合群之類的，有問(wèn)題提早解決比較好！

留守長(zhǎng)輩該做到的！

1盡量關(guān)心孩子，不要只關(guān)注孩子的吃穿

很多留守長(zhǎng)輩在照顧留守孩子的時(shí)候，大多只關(guān)注孩子吃不吃得飽，穿不穿的暖，其余的就是在忙地里的活。孩子需要的不僅僅是這個(gè)，他們還需要你的關(guān)心，比如有沒(méi)有在學(xué)校有好朋友，今天玩什么，玩的開不開心等等。精神層面的東西需要留守長(zhǎng)輩去好好學(xué)習(xí)！

2注意孩子平時(shí)的舉動(dòng)

孩子平時(shí)的舉動(dòng)是一定要關(guān)注的，小編看到關(guān)于留守兒童的報(bào)道，都是有原因可循的，有的是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和人溝通交流、有的是最親愛(ài)的爺爺去世等等，一定是有某個(gè)原因造成這樣悲劇的發(fā)生，如果在這之前，能有個(gè)人堅(jiān)定的告訴他我會(huì)一直在，陪著你，讓他的精神有個(gè)寄托就會(huì)好很多了。

3多和孩子分享孩子爸媽小時(shí)候的故事

留守長(zhǎng)輩有個(gè)別人都替代不了的角色，那就是孩子的爸媽小時(shí)候的事情他都知道，在孩子眼里和心里是很希望爸媽能夠回來(lái)陪伴自己的，也許爸媽在他的眼里就是最尊敬的人，那么有個(gè)人來(lái)和他分享爸媽小時(shí)候的故事，是個(gè)很有影響力的事情！

學(xué)校老師該做到的！

1班級(jí)孩子的家庭狀況要都了解

對(duì)于農(nóng)村的學(xué)校，小編覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量上可以先不談，但是有關(guān)對(duì)待孩子的認(rèn)真態(tài)度是一定要做到的！我記得小學(xué)和中學(xué)都是有班主任到家家訪的，那時(shí)候很開心老師能夠來(lái)自己家。在孩子眼里，老師是神圣的，可以說(shuō)是遠(yuǎn)距離的，老師自己能做到的就是貼進(jìn)孩子的生活，了解他們每個(gè)人的情況。

2關(guān)注孩子的心理健康勝過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況

很多學(xué)校一直都在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之類的，小編倒是覺(jué)得素質(zhì)教育并沒(méi)有落實(shí)到每一所學(xué)校。孩子的心理是否健康，是否需要開設(shè)心理教室，這個(gè)是最先需要考慮的，尤其是留守兒童比較多的農(nóng)村學(xué)校。關(guān)愛(ài)來(lái)自于行動(dòng)！希望每一個(gè)老師都能夠真正的去關(guān)心孩子的心理活動(dòng)！

3主動(dòng)為孩子排解煩惱和壓抑

農(nóng)村的孩子不是都是壓抑和內(nèi)向的，還有很多孩子是每天快樂(lè)微笑的，他們雖然貧窮，但是他們的精神世界很富足！這個(gè)要?dú)w功于學(xué)校，歸功于老師，我想學(xué)校的不可替代性就是顯示于此。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，每個(gè)孩子都能在這里找到自己的朋友，會(huì)哭會(huì)笑都是他們自己的情緒，老師要去主動(dòng)引導(dǎo)孩子們發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒！

4孩子有不正常的行為的時(shí)候要及時(shí)通知留守長(zhǎng)輩和家長(zhǎng)

一旦發(fā)現(xiàn)孩子今天沒(méi)來(lái)上課或者是這幾天上課不集中，恍恍惚惚的，那就要立刻和留守在家的家長(zhǎng)溝通孩子的情況，并且將這一情況告知出門在外的家長(zhǎng)，這個(gè)是老師們必須要做到的，很可能因?yàn)槟愕募皶r(shí)會(huì)挽救一個(gè)留守兒童失落絕望的心靈！