沒(méi)有不好帶的小孩，只有不會(huì)帶的父母！養(yǎng)兒是項(xiàng)技術(shù)活，需要爸媽動(dòng)用智慧！用謀略來(lái)詮釋教育智慧，招招切中要害，請(qǐng)看36條教子策略！

1,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣：家庭教育就像影印機(jī)，效果好壞。關(guān)健在“底稿”的質(zhì)量。父母是孩子的“底稿”。在孩子面前，再細(xì)致的言行舉止也要留意，樹(shù)立好榜樣。

2,鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)困難：孩子很容易因一些挫折放棄努力，此時(shí)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，家長(zhǎng)需幫孩子找到問(wèn)題，改正不足，不斷進(jìn)步。

3,再小的孩子也有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽(tīng)他說(shuō)話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的身心變化，問(wèn)題，拿出解決的方法。

4,獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效：教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來(lái)替代懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又能督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5,偶爾向孩子“求助”：孩子缺乏責(zé)任心，常常是父母照顧得太周到，所以偶爾向孩子“求助”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自變成了“小大人”。

6“好習(xí)慣”多夸獎(jiǎng)：哲學(xué)家提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7,任性時(shí)別睬他：任性幾乎是獨(dú)生子女的通病，家長(zhǎng)要下狠心“隔離”他，讓他因得不到關(guān)注而自動(dòng)收斂壞脾氣。

8,讓孩子自己嘗試：父母包辦代替的孩子是飛不出的金絲雀，要制造一些讓孩子嘗試，摸索的機(jī)會(huì)，使他們獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9,別扼殺淘氣的天性：“淘氣包”“搗蛋鬼”往往是腦子靈光，求知欲強(qiáng)的表現(xiàn)。在允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。

10,讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤：做錯(cuò)事了，可以安慰，但一定不能姑息。適度懲罰才能讓孩子明白“賞罰分明”這一生存法則。

11,自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水：一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿，目中無(wú)人的苗頭，父母應(yīng)適時(shí)給他潑點(diǎn)冷水，讓他正確，客觀地認(rèn)識(shí)自己。

12,用引導(dǎo)代替說(shuō)教：絮絮叨叨的說(shuō)教，是孩子最不喜歡的教育方式之一，最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13,用真情打動(dòng)孩子：教育不僅是灌輸，勸導(dǎo)，監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事。會(huì)給他留下深刻的印象。

14,別給孩子特權(quán)：要想克服“自我為中心”，首先得從家里開(kāi)始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要和全家人分享。

15，適當(dāng)挫折教育：教育專家提示：經(jīng)過(guò)挫折教育和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才能更具有生存競(jìng)爭(zhēng)能力，為了培養(yǎng)心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?/p>

16,接受孩子的缺點(diǎn)：你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容孩子的弱點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵，才能戰(zhàn)勝自卑。

17,時(shí)?？渌?ldquo;很棒”：教育家說(shuō)：“找到了好孩子的感覺(jué)，他就會(huì)成為好孩子，告訴他‘你很棒’”。這種積極的心理暗示，會(huì)讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評(píng)價(jià)。

18,多接觸好的興趣：要想讓孩子擁有良好的興趣愛(ài)好，不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西，通過(guò)熏陶，感染，陶冶情操。